小学数学课堂中错误资源的开发与利用策略

徐　兵 （ 建湖县森达路小学 ）

Abstract

本研究旨在探讨小学数学课堂中错误资源的开发与利用策略，通过分析现有文献及教学实践，揭示了错 误资源在提升学生自信心、反思意识和学习效果等方面的显著价值。同时，本文剖析了教师在处理错误时存在的观念 偏差、认知不足及应对手段缺乏灵活性等问题，并提出了若干具体策略，如正确认识错误资源以激发学生兴趣、科学 运用错误资源引入新教学内容等。通过对这些策略的应用，不仅能够有效改善教学质量，还能拓展学生的思维能力， 为教育者提供宝贵的实践指导。

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