护理研究生高阶思维能力培养的研究进展
邹 娅 （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 中南大学湘雅护理学院 ）
毛 浪 （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 中南大学湘雅三医院日间手术中心 ）
刘晶晶 （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 中南大学湘雅三医院器官移植科 ）
贺龙赐 （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 中南大学湘雅三医院全科医学科 ）
龙楠楠 （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 中南大学湘雅三医院血液内科 ）
毛 平* （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0703-23Abstract
随着医学模式的转变和护理学科的不断发展，护理研究生作为未来护理领域的高级专门人才，其高阶思维 能力的培养显得尤为重要。高阶思维能力包括评判性思维能力、创造性思维能力、问题解决能力和决策能力等，是护理 研究生在复杂多变的临床环境中做出合理判断和正确决策的关键。本文通过回顾国内外高阶思维能力的相关研究现状， 界定了护理研究生高阶思维能力的定义和构成要素，并分析了不同层次护理学历学生高阶思维能力的培养方式、培养教 学方法及评价方式。通过综述相关研究进展，旨在为护理研究生高阶思维能力的培养提供理论依据和实践指导。
Keywords
护理研究生；高阶思维能力；培养形式；教学方法；考核评价Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 邹 娅,毛 浪,刘晶晶,贺龙赐,龙楠楠,毛 平*
Publishing time:2025-05-31
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