初中语文传统文化育人课程的校本化开发与实践研究

郝燕燕 （ 梁山县馆驿镇第一初级中学 ）

Abstract

初中年级是青少年形成价值观和认知世界的关键阶段，而传统文化是中华民族的精神血脉和重要的育人 资源。本研究旨在探索在初中语文教学中如何校本化地开发和实践传统文化教育，通过文献回顾和实地教学调查相结 合的方法，评估当前初中语文教材中传统文化内容的整合情况并提出校本化课程开发的具体策略。研究发现目前教材 中的传统文化元素尚未充分发挥其教育潜力，因此提出通过历史文化背景讲解、经典文学作品选编、以及传统节日活 动等多元化方式，融入校本课程。实践部分基于某初中的案例，展示了如何实施校本化传统文化育人课程，包括课程 规划、教学设计、师资培训以及评估反馈过程，并通过教育实验验证了该课程对提升学生的文化认同感和道德素养的 积极效果。本研究为初中进行传统文化育人课程的本土化创新提供了理论和实践依据，对于推动传统文化在校园的传 承与发展具有重要的参考价值。

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