核心素养导向下音乐与美术跨学科项目式学习的实践探索

陈慕赫 （ 中新天津生态城实验小学 ）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0703-35

Abstract

本研究紧扣核心素养导向，深入探寻音乐与美术跨学科项目式学习实践路径。借理论分析与实践调研， 阐明其对学生核心素养培育的重要意义。从项目主题选择到成果评估，详述在教学中设计、实施跨学科项目的方法。 研究表明，该学习模式能有效激发学生兴趣，提升审美感知、艺术表现等核心素养，为艺术教育创新提供参考。

Keywords

核心素养；音乐与美术；跨学科；项目式学习

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Copyright © 2025 陈慕赫 Publishing time:2025-05-31
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