基于青年人才引领的多学科交叉儿科研究生创新能力培养模式构建
黄 丹 （ 中南大学湘雅三医院儿科学教研室 ）
傅一城 （ 中南大学湘雅三医院儿科学教研室 ）
杨明华* （ 中南大学湘雅三医院儿科学教研室 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0703-53Abstract
新时代儿童健康需求的多元化和医学技术的快速迭代对儿科高层次人才培养提出了全新挑战。本研究针 对当前儿科研究生教育中学科交叉机制薄弱、导师团队代际断层、评价体系同质化等核心问题，构建以青年人才为核 心驱动的多学科交叉创新能力培养范式。通过实施“临床-科研双轨互哺”导师团队建设机制，设计“知识整合-实践 创新-素养提升”三阶递进课程体系，搭建跨学科资源共享平台，创新动态评价与过程监控体系，破解传统培养模式 中的学科壁垒与创新动能不足问题。该模式致力于提升研究生跨学科知识迁移能力与临床科研转化效能，促进基因组 学、人工智能等前沿技术与儿科医学的深度融合，为培育兼具国际视野、创新思维及实践能力的复合型儿科领军人才 提供了可参考的理论框架与实践路径。
Keywords
交叉学科协同；儿科研究生；创新；复合型；临床-科研双轨互哺Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 黄 丹,傅一城,杨明华*
Publishing time:2025-05-31
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