“智企”联动，激发学生学习内驱力的研究——以旅游地理课程为例

许静仙

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0609-13

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“智企”联动，激发学生学习内驱力的研究——以旅游地理课程为例

许静仙（上海工商信息学校）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0609-13

简介

通过探讨“智企”联动模式在激发旅游地理课程学生学习内驱力中的应用，文章分析了当前旅游地理课程教学现状与学生学习内驱力不足的问题，并基于建构主义学习理论、情境学习理论和需求层次理论，提出“智企” 联动模式的理论基础。通过构建包含内涵与目标、参与主体角色与互动机制、运行机制等内容的“智企”联动模式，本文详细阐述了课程内容优化、智能化教学手段与企业实践融合、企业导师与学校教师协同教学等具体实施策略。

关键字

智企联动；学习内驱力；旅游地理课程

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参考文献

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出版时间:2025-09-30
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