基于单元整体的小学英语教学策略

徐　洁

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0602-23

主页 > 最新一期

基于单元整体的小学英语教学策略

徐　洁（天水市天水郡小学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0602-23

简介

基于单元整体的小学英语教学策略通过系统整合教学资源，构建连贯、有机的教学框架，旨在提升教学效果。该策略注重知识、技能与文化的融合，设计多样化教学活动，激发学生兴趣。同时，关注个体差异，采用多元评价方式，促进学生全面发展。此策略有助于优化教学过程，提高教学质量，为学生奠定坚实的英语学习基础。

关键字

单元整体；小学英语；教学

全文

PDF

参考文献

[1]周诗杰.基于学科核心素养的小学英语单元整体教
学设计探究[J].英语教师,2019(15):156-159.
[2]魏婷.浅谈小学高年级英语写作教学策略[J].英语教
师,2019,19(17):72-74.
[3]茅之怡.创设主题情境,深化小学英语单元整体教学
[J].基础教育研究,2020(18):76-77.

出版时间:2024-03-31
本作品采用以下许可协议授权：知识共享署名 4.0 国际许可协议