中职体育教学中分层教学法的应用

李春辉

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0606-24

主页 > 最新一期

中职体育教学中分层教学法的应用

李春辉（天津市劳动经济学校）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0606-24

简介

对于中职体育教学来说，学生个体差异犹如繁星般多样。这些差异体现在身体素质、兴趣爱好、运动技能掌握程度等各个方面。传统的体育教学模式往往采用“一刀切”的方法，这就如同用同一种尺码的鞋子去适应所有的脚，必然会导致部分学生“削足适履”。有的学生因教学内容过于简单而感到乏味，失去进一步提升的动力；而有的学生则因难度过高而产生挫败感，甚至对体育课程产生恐惧与抵触情绪。基于此，分层教学法应运而生，这种教学方法不只是能充分挖掘每个学生的体育潜能，更能让每个学生在体育课堂中都能找到属于自己的舞台，体验到运动的乐趣和成功的喜悦，从而提升中职体育教学的质量和效果。

关键字

中职体育教学；分层教学法；应用

全文

PDF

参考文献

[1]许来学.中职体育教学中分层教学法的应用[J].拳击
与格斗,2024(12):106-108.
[2]崔振.中职体育教学中分层递进教学法的应用[J].
越野世界,2024,19(14):184-185.
[3]杨凯.分层教学法在中职体育教学中的应用[J].体育
世界,2023(10):70-72.
[4]蒲宇奇.分层教学法在中职体育教学中的应用[J].
体育画报,2023(22):224-225,227.
[5]赵昌武,焦霞.分层教学法在中职体育教学中的应用
研究[J].全体育,2023(10):141-142.

出版时间:2024-11-30
本作品采用以下许可协议授权：知识共享署名 4.0 国际许可协议