多元文化融入课堂教学与完善教育教学策略研究——以中职供用电技术专业为例
常建华 ( 鄯善县中等职业技术学校 )
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0703-21简介
多元文化融入课堂教学是提升中职供用电技术专业教学质量的重要途径。通过课程内容整合策略,将多 元文化元素融入专业课程,丰富教学内容;教学方法创新策略则注重采用情境模拟、项目驱动等多元化教学手段,激 发学生兴趣。同时,营造富含多元文化元素的教学环境,增强文化氛围。为完善教育教学体系,需构建系统化课程体 系,改革教学评价方式,注重过程与多元评价;并加强师资队伍建设,提升教师专业素养和实践能力,为多元文化融 入课堂教学提供有力保障。
关键字
多元文化融入;课堂教学;教育教学策略全文
PDF参考文献
[1]刘琳娜.数学文化在教学中的运用[J].基础教育课
程,2021(Z1):48-53.
[2]李方红.数学文化的内涵、价值与应用:从数学教
学走向数学文化育人[J].教育科学论坛,2021(10):11-14.
[3]何晓军.数学文化融入小学数学课堂的路径[J].江西
教育,2022(28):69-71.
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