高校外语教学多元化模式分析

庞　莹

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-43

主页 > 最新一期

高校外语教学多元化模式分析

庞　莹（天津理工大学中环信息学院）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-43

简介

本文深入探讨了高校外语教学多元化模式。首先阐述了多元化教学模式的理论基础，包括多元智能理论及其在外语教学中的应用价值。接着分析了高校外语教学现状，指出教学内容与学生需求脱节、教学方法单一、评价体系不完善以及教师队伍建设有待加强等问题。然后从课程设置、教学方法、教学资源、评价体系和师资队伍等方面详细探讨了高校外语教学多元化模式的构建策略。最后对多元化教学模式的应用效果进行了评估，并对其未来发展进行了展望，旨在为高校外语教学改革提供有益参考，提高外语教学质量，培养适应社会发展需求的高素质外语人才。

关键字

高校；外语教学；多元化模式

全文

PDF

参考文献

[1]桂云云.高校外语教学多元化模式的实践探究[J].时
代人物,2021(27):270-271.
[2]周凯旋.高校外语教学多元化模式分析[J].湖北开放
职业学院学报,2022,35(4):185-186,191.
[3]李昆澄.多元化视域下高校英语教学模式改革研究
[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(15):185-187.
[4]王洪玲,邓秀茹.基于文化多元化背景的外语跨文化
交际教学模式创新研究[J].科学与财富,2022(9):65-66.

出版时间:2025-07-31
本作品采用以下许可协议授权：知识共享署名 4.0 国际许可协议