小学美术教育中跨学科合作的路径与实践效果

宋　伟

doi:https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-48

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小学美术教育中跨学科合作的路径与实践效果

宋　伟（唐山高新技术产业开发区龙富小学）

https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-48

Abstract

本文聚焦小学美术教育跨学科合作，阐述其理论基础，包括多元智能理论、建构主义学习理论与学科融合教育理念。探讨与语文、数学、科学、音乐等学科融合的路径，并通过“传统文化”“环保”主题案例分析其实践情况。从学生知识与技能提升、学习能力与情感态度发展，教师教学能力与方法创新、专业成长，学校课程建设、校园文化建设与社会声誉提高等方面，评估实践效果，为小学美术教育跨学科合作提供参考。

Keywords

小学美术教育；跨学科合作；教学路径；实践效果

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Publishing time:2025-07-31
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