从《我与地坛（节选）》看阅读与写作的结合：叙事艺术与生命哲思的探讨
常彩彩 （ 河南大学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0704-52Abstract
本文以史铁生的《我与地坛（节选）》为研究对象，构建阅读与写作的双重视角分析框架，探究文本 的叙事艺术、象征手法及语言风格，挖掘其对语文教育的实践启示。通过文本细读法解析“我与地坛”“我与母 亲”“我与命运”的三重关系，揭示史铁生如何以象征体系、视角转换和诗性语言构建生命哲思。基于此特提出读写 结合的教学策略，包括文本细读、写作模仿与分层任务设计，旨在提升学生的审美鉴赏与表达能力，促进“以读促 写、以写促读”的良性互动。
Keywords
《我与地坛》；象征手法；叙事艺术；语言风格；阅读与写作教学Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 常彩彩
Publishing time:2025-07-31
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