体育游戏在智力障碍学生体育课中的运用研究
曾 慧 （ 吉安市特殊教育学校 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0705-29简介
本文聚焦体育游戏在智力障碍学生体育课中的运用。先论述其对智力障碍学生的多元价值，涵盖促进身 体发育、推动认知发展、增强社会适应能力以及维护心理健康。接着指出当前运用中存在游戏设计针对性差、教师专 业能力欠缺、教学环境与资源受限等问题。最后提出运用策略，即科学设计游戏，结合学生特质、明确目标、增添趣 味；加强教师培训，提升特殊教育及游戏教学能力；优化教学环境与资源，助力体育游戏发挥更大作用。
关键字
体育游戏；智力障碍；学生体育课；运用全文
PDF参考文献
[1]程宏伟.体育游戏对智障儿童粗大动作影响的研究
[D].浙江:杭州师范大学,2021.45-49.
[2]杜志鹏,吴海艳.体育游戏在智力障碍学生体育课中
的运用研究[J].科教文汇,2020(30):122-123.
[3]高泽富.浅谈游戏化教学在培智体育课中的应用[J].
当代体育科技,2020,10(22):176-178.
[4]李星洋,刘佳,王瑞年,等.集体功能性游戏对轻度智
障儿童运动协调能力的干预研究[J].福建体育科技,2025,
44(2):7-13.
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障儿童运动协调能力的干预研究[J].福建体育科技,2025,
44(2):7-13.
版权所有 © 2025 曾 慧
出版时间:2025-09-30
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