分层教学法在初中数学差异化教学中的应用分析
杨光远 （ 石嘴山市星海中学 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0706-8简介
伴随教育改革持续推进，初中数学教学愈发重视学生个体间的差异，以此契合不同学生的学习需要。分 层教学法作为行之有效的教学手段，可依据学生的知识基础、学习能力以及兴趣偏好等因素，把学生划分成不同层 次，进而开展具有针对性的教学活动。本文深入探讨了分层教学法在初中数学差异化教学中的应用，分析了其理论基 础、实施步骤、优势以及面临的挑战，并提出了相应的解决策略，旨在为初中数学教师提供有益的参考，提高教学质 量，促进学生的全面发展。
关键字
分层教学法；初中数学；差异化教学全文
PDF参考文献
[1]陈铮.初中数学分层教学的实践与探索[J].启迪与智
慧(上),2025,(06):79-81.
[2]郭群君.“双减”政策下初中数学分层教学的实施
[J].教育,2025,(15):81-83.
[3]孟超.分层教学法在初中数学教学中的应用探讨[J].
理科爱好者,2025,(04):31-33.
[4]苏改霞.分层教学法在初中数学教学中的应用探究
[J].数学学习与研究,2025,(11):62-65.
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版权所有 © 2025 杨光远
出版时间:2025-11-30
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