新高考下高中物理教学的优化路径
李明霞 （ 中卫中学分校 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0706-21简介
新高考聚焦学生核心素养与综合能力考查，促使高中物理教学向重能力培养、方法多元转变。但当下 教学存在内容与实际脱节、方法单一、学生主体地位弱、评价体系有缺陷等问题。本文针对性地提出优化路径，从 加强知识联系生活、创新教法、突出学生主体地位、提升教师素养、完善评价体系入手，助力适应新高考，培育优 秀人才。
关键字
新高考；高中物理教学；优化路径；教学方法创新全文
PDF参考文献
[1]贺建锋.基于新高考视域探讨高中物理考情分析与
备考方法[J].数理天地(高中版),2024,(22):51-52.
[2]赵强.“三新”理念下物理有效备考的研究[J].文理
导航(中旬),2023,(12):7-9.
[3]成志军.基于新高考视域探讨高中物理考情分析与
备考方法[J].新课程教学(电子版),2025,(03):108-110.
[4]孟庆新.高中物理思维型课堂的构建策略[J]教师教
育论坛,2023(6):66-68.
[5]周春荣.新课程背景下高中物理课堂教学有效性研
究[J].数理化解题研究,2023(18):59-61.
备考方法[J].数理天地(高中版),2024,(22):51-52.
[2]赵强.“三新”理念下物理有效备考的研究[J].文理
导航(中旬),2023,(12):7-9.
[3]成志军.基于新高考视域探讨高中物理考情分析与
备考方法[J].新课程教学(电子版),2025,(03):108-110.
[4]孟庆新.高中物理思维型课堂的构建策略[J]教师教
育论坛,2023(6):66-68.
[5]周春荣.新课程背景下高中物理课堂教学有效性研
究[J].数理化解题研究,2023(18):59-61.
版权所有 © 2025 李明霞
出版时间:2025-11-30
本作品采用以下许可协议授权： 知识共享 署名 4.0 国际许可协议
