临床专业学位硕士核心胜任力培养的研究现状、热点与趋势——基于CiteSpace和VOSviewer知识图谱的可视化分析
李廉盟 （ 中南大学湘雅三医院肿瘤科 ）
赵明一 （ 中南大学湘雅三医院研究生部 ）
李夏雨 （ 中南大学湘雅三医院研究生部 ）
唐晓鸿 （ 中南大学湘雅三医院临床技能中心 ）
李宣萱 （ 中南大学湘雅三医院肿瘤科 ）
刘 晶 （ 中南大学湘雅三医院研究生部 ）
曹 科* （ 中南大学湘雅三医院肿瘤科 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0706-28简介
目的：基于文献计量学方法可视化分析国内临床专业学位硕士（简称“临床专硕”）核心胜任力培养 的研究动态，揭示其研究现状、热点及趋势，为优化医学教育管理提供实证依据。方法：以CNKI数据库2014.01— 2025.08相关研究的文献为数据源，运用CiteSpace和VOSviewer软件对纳入文献进行从发文量趋势、作者及机构合作网 络、关键词共现及聚类等方面进行可视化分析及知识图谱绘制。结果：筛选后共纳入980篇文献，该研究领域发文量 增长趋势总体平稳，研究力量集中于重庆医科大学、复旦大学医学院等院校，机构合作松散，跨区域协作薄弱。关键 词共现分析显示，双轨合一、培养模式、培养质量、科研能力、医教协同、心理健康等成为该领域当前研究热点，对 关键词进行聚类分析显示，该研究领域被分为10个聚类：#0专业学位，#1科研能力，#2教育，#3住院医师，#4医教协 同，#5医学教育，#6护理学，#7双轨合一，#8并轨，#9对策。结论：本研究旨在阐明临床专硕核心胜任力培养的现状 与趋势，为优化临床专硕培养体系提供可视化证据与决策依据。
关键字
临床专业学位硕士；核心胜任力；医学教育管理；文献计量；可视化分析全文
PDF参考文献
设社会主义现代化国家而团结奋斗[N].人民日报,2022-10-
26(01).
[2]汪玲.论健康中国建设对医学人才培养的新要求[J].
中国大学教学,2017,(02):25-31.[3]中华人民共和国教育部等六部门.关于医教协同深
化临床医学人才培养改革的意见[Z].2014-06-30.
[4]张锦雀,林中青,王希,等.卓越医生培养的现实困境
和路径导向——基于岗位胜任力视角[J].福建医科大学学
报(社会科学版),2022,23(03):55-59.
[5]李霞,钟志宏.以“岗位胜任力”为导向的临床医学
专业学位硕士研究生实践教学质量评价指标体系研究[J].
文教资料,2017,(14):187-188..
[6]牛建敏,朱斌.临床医学专业硕士学位研究生住院
医师规范化培训中存在的问题与对策[J].基础医学与临床,
2023,43(05):857-860.DOI:10.16352/j.issn.1001-6325.
2023.05.0857.
[7]王雪凝.激活数据要素潜能驱动医学教育数字出
版创新发展[J].科技与出版,2022,(11):61-66.DOI:10.16510/
j.cnki.kjycb.20221107.015.
[8]陈悦,刘则渊.悄然兴起的科学知识图谱[J].科学学
研究,2005,(02):149-154.DOI:10.16192/j.cnki.1003-2053.
2005.02.002.
[9]叶鹰,张力,赵星.信息可视化软件CiteSpace与
VOSviewer的应用比较[J].信息资源管理学报,2011(1):95-98.
[10]闫伟娜.我国科普期刊研究的进展、热点与趋
势——基于CiteSpace知识图谱的可视化分析[J].中国科技
期刊研究,2024,35(02):163-170.
[11]国务院学位委员会 教育部关于印发《专业学位研
究生教育发展方案（2020-2025）》的通知[J].中华人民共
和国教育部公报,2020,(11):29-34.
[12]伍艳,黄晨,杜双庆,等.新医科背景下多学科融合课
程体系的构建[J].医学教育管理,2024,10(01):18-23.
[13]邱均平.信息计量学(四)第四讲文献信息离散分布
规律——布拉德福定律[J].情报理论与实践,2000,(04):315-
314+316-320.DOI:10.16353/j.cnki.1000-7490.2000.04.028.
[14]雷笑瑜,张勇,黄卓,等.临床医学专业学位研究生教
育与住院医师规范化培训“双轨合一”培养模式分析[J].
现代医院管理,2015,13(02):65-67.
[15]中国住院医师培训精英教学医院联盟.中国住院医
师培训精英教学医院联盟住院医师核心胜任力框架共识
[J].协和医学杂志,2022,13(01):17-23.
[16]羌建峰,王晓冬,戴正庆.论医学专业学位研究生的
双导师制[J].医学与哲学(人文社会医学版),2010,31(09):74-
75.
[17]陈地龙,谢鹏,汪玲,等.临床医学专业学位研究生
培养质量保障体系的构建与实践[J].学位与研究生教育,
2011,(07):69-71.DOI:10.16750/j.adge.2011.07.002.
[18]何欢,乔志宏,沈瑞林,等.医学专硕规培生的心理
健康现状及体面工作感、工作需求满意度与心理幸福感
关系探索[J].心理月刊,2025,20(13):104-107+155.DOI:10.
19738/j.cnki.psy.2025.13.029.
[19]胡伟力,陈地龙,陈怡婷,等.临床医学专业学位研
究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的难点及
对策研究[J].学位与研究生教育,2013,(02):41-45.DOI:10.
16750/j.adge.2013.02.002.
[20]张淑群,杨倩,赵茜茜,等.规范化培训制度下临床
专业学位研究生科研能力培养的教学研究[J].医学教育
研究与实践,2019,27(01):89-91+124.DOI:10.13555/j.cnki.
c.m.e.2019.01.023.
[21]张曼,曾宪东,张璐璐,等.基于层次分析法的临床
专业医学学位硕士临床能力培养质量评价指标体系建立
[J].医学教育研究与实践,2018,26(04):597-600+607.DOI:10.
13555/j.cnki.c.m.e.2018.04.016.
[22]王菲,周永新,龚朱,等.促进医工理学科交叉在临床医
学科研研究中的实践与思考[J].科技创新导报,2018,15(16):212-
214.DOI:10.16660/j.cnki.1674-098X.2018. 16.212.
[23]李霞,钟志宏.以“岗位胜任力”为导向的临床医
学专业学位硕士研究生实践教学质量评价指标体系研究
[J].文教资料,2017,(14):187-188.
版权所有 © 2025 李廉盟,赵明一,李夏雨,唐晓鸿,李宣萱,刘 晶,曹 科*
出版时间:2025-11-30
本作品采用以下许可协议授权： 知识共享 署名 4.0 国际许可协议
