配对教学模式在临床医学本科留学生临床实习中的应用
段 娟 （ 中南大学湘雅二医院老年医学科 ）
蓝睿宁 （ 中南大学湘雅三医院内分泌科 ）
罗雁威 （ 中南大学湘雅三医院输血科 ）
彭可鑫 （ 中南大学湘雅三医院内分泌科 ）
毛 平 （ 中南大学湘雅三医院护理学教研室 ）
王 芳 （ 中南大学湘雅三医院内分泌科 中南大学湘雅三医院教务部 ）
https://doi.org/10.37155/2705-0653-0706-29Abstract
目的：随着中国高等医学教育国际化发展，临床医学本科留学生在临床实习中常面临语言障碍等问题， 导致临床技能和思维培养不足，影响实践学习质量。为了提升临床医学本科留学生的学习质量并推动留学生教育的高 质量发展，本研究于2024年2月-2024年7月建立了临床医学本科留学生与住院医师的配对机制并进行了实践。方法： 通过分析22名2020级临床医学本科留学生在配对机制实施前后的成绩变化、问卷调查等方法，探讨了配对机制对留学 生实习考核成绩和学习效果的影响。结果：对22名研究对象中期考核和期末考核成绩进行配对t检验，统计学结果显示 存在显著差异（t = 0.43；P < 0.05），表明实施新的配对教学模式后，留学生的成绩得到明显提高。匿名问卷统计结 果均显示绝大多数留学生（超80%）认同配对教学模式的积极影响。留学生的实习考核成绩显著提升，临床实践能力 增强。结论：该教学模式提升了留学生的临床实践学习效果，有助于留学生临床思维培养。
Keywords
配对教学模式；临床实习；留学生；住院医师；医学教育Full Text
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Copyright © 2025 段 娟,蓝睿宁,罗雁威,彭可鑫,毛 平,王 芳
Publishing time:2025-11-30
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