动态思维导图结合多媒体资源在泌尿系统疾病教学中的探索与应用

李红安 （ 宁夏石嘴山市第一人民医院 ）

马洪卫 （ 宁夏石嘴山市第一人民医院 ）

侯 艳 （ 宁夏石嘴山市第一人民医院 ）

https://doi.org/10.37155/2717-5669-0611-7

Abstract

泌尿系统疾病是临床医学教学中的重点与难点，其知识体系庞杂、病理生理机制抽象、临床表现与诊疗 方案关联紧密。传统的“灌输式”教学模式难以有效激发学生的学习兴趣，亦难以帮助学生构建系统化、结构化的知 识网络。本文旨在探索将动态思维导图（Dynamic Mind Mapping, DMM）与多媒体资源（Multimedia Resources, MR） 相结合的教学模式应用于泌尿系统疾病教学中的可行性、具体实施路径及其教学效果。文章首先分析了泌尿系统疾 病教学的现状与挑战，继而阐述了动态思维导图与多媒体资源的理论基础与核心优势。在此基础上，构建了“DMMMR”融合教学模式，并以“急性肾损伤（AKI）”和“良性前列腺增生（BPH）”为例，详细展示了该模式在教学设 计与课堂实施中的具体应用。最后，通过教学实践反馈与效果评估，论证了该模式在提升学生知识整合能力、临床思 维能力、自主学习能力及学习满意度方面的显著成效。研究表明，“DMM-MR”融合教学模式为泌尿系统疾病乃至 整个临床医学教育提供了创新性的教学范式，具有广阔的推广与应用前景。

Keywords

动态思维导图；多媒体资源；泌尿系统疾病；教学改革

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Copyright © 2025 李红安,马洪卫,侯 艳 Publishing time:2025-11-30
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