《现代教育探索》(ISSN: 2717-5561) 是一本面向集体教育工作者、教育学研究人员以及教学器械产品研发推广人员的综合型学术期刊。本刊在线出版，开放获取，具有时代前瞻性，内容覆盖广泛，囊括各科目基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育，为不同教育方法与教学形式提供信息互通平台，强调教育的现代化，旨为全面推动教育管理科学的发展和教学理论与实践的创新。
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促进理解的初中音乐单元教材教法设计——以“电影音乐中的配乐”单元设计为例
张丽华
在新课程背景下，初中音乐单元教材教法设计是落实核心素养导向的大概念单元教学的重要环节，旨在 以单元视角帮助学生在有限课堂时间内通过丰富的实践经历，构建音乐审美认知，积累音乐实践经验，从而促进学 生对某一类音乐作品学习的理解和迁移。以初中六年级音乐《电影音乐中的配乐》重构单元为例，围绕促进学生理解 电影配乐表现作用的核心目标，从教材分析（聚焦关键特征、重组内容、提炼概念、梳理线索）和教法分析（对标要 求、设计学习经历与学法指导）两方面展开探索，分享落实核心素养的单元教学实践经验。
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《钢结构产品制作》课程项目化改革研究
尚振男, 奉建华
《钢结构产品制作》课程是铆工人才培养中的专业核心课程，针对《钢结构产品制作》课程及内容设置 存在的问题，选用企业真实工作任务作为教学载体，按照“工艺由简到繁、施工由易到难”顺序，重组课程内容，积 极探索开发《钢结构产品制作》工学一体化课程。
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职业中学体育课程改革研究
梁沛洪
随着职业教育深化改革，职业中学体育课程亟待突破传统模式。当前课程存在目标与职业需求脱节、教 学内容方法单一、评价体系不科学等问题，难以满足学生职业体能发展需求。研究提出构建职业导向课程目标，开发 特色教学内容，创新教学方法与资源，完善多元评价体系等改革路径，旨在提升体育课程实用性，助力职业院校学生 实现职业能力与身体素质协同发展，为职业教育高质量发展提供支撑。
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事业单位档案管理信息化建设探析
库丽帕尼拉·胡尔曼尼亚孜
在数字化与信息化飞速发展的时代背景下，事业单位档案管理的信息化转型成为必然趋势。本文聚焦事 业单位，分析档案管理信息化建设的关键意义、当前现状、存在的问题，并提出针对性的解决策略。旨在为提升事业 单位档案管理水平、优化档案资源利用提供有效参考，也为其他类似单位的档案管理信息化建设提供借鉴经验，推动 事业单位档案管理工作的现代化发展。
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基于大数据的图书馆期刊资源精准推送策略探究
胡 玉
在大数据时代，图书馆期刊资源面临着精准推送的挑战与机遇。本文深入剖析大数据在图书馆期刊资源 精准推送中的重要价值，并提出数据挖掘不深入、推送模型单一等问题。通过挖掘读者行为数据特征构建个性化智能 推送模型、融合多维度数据标签体系实现精准化推荐以及分析动态阅读需求趋势打造定制推送方案等策略，旨在提升 图书馆期刊资源的利用效率，满足读者日益多样化的阅读需求。
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教育家精神驱动下小学教师读写能力提升的校本实施路径研究
刘 杨
在基础教育改革不停推进的这个时候，提升小学教师专业素养成为保障教育质量的核心关键，本论文围 绕教育家精神推动下小学教师读写能力提升的校本实施途径开展研究，经过对教育家精神内涵的深度拆解与小学教师 读写能力的多元界定，展现二者双向驱动的理论逻辑；基于针对校本场域中教师读写能力现状所做的实证调研，分析 现存矛盾以及教育家精神缺位的根源。进而提出以立足教育本质、尊重个体差异、坚持持续发展为核心依据的提升原 则，明确把理论实践融合起来、让创新表达得以强化、对情怀素养进行培育的能力发展方向，进而搭建分层递进模式 的实践策略，与制度、资源、指导三位一体的系统性保障机制，为小学教师读写能力的增强以及教育家精神在校本层 面的落地提供理论指引与实践路径。
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协同育人理念下“一站式”学生社区高质量建设研究
高 婧, 肖 凡
高校在“一站式”学生社区建设中积极推动领导力量、专业力量、管理服务、育人力量下沉一线，形成 了一批特色育人品牌和实践经验。但是，在实施协同育人高质量建设方面，还面临协同育人合力不足、协同育人效能 不佳、协同育人手段单一等困境。本文立足《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南》要求，分析 协同育人理念下高校“一站式”社区高质量建设思路。
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民办高校治理现代化中的组织协同机制研究
张晶晶
民办高校治理现代化进程中，组织协同机制是提升办学质量与管理效能的关键。本文通过剖析民办高校 治理结构中的协同主体格局、运行模式及实践成效，揭示制度壁垒、利益失衡、信息不畅和文化缺失等现实困境。基 于此，针对性提出制度创新构建多元治理体系、整合利益建立激励机制、技术赋能搭建数字化平台、培育文化营造协 同生态等优化路径，旨在为民办高校实现高效协同治理、推进治理现代化提供理论参考与实践指引。
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小学英语教学与初中英语教学衔接的关键环节探讨
李建飞, 赵亚东
小学英语教学与初中英语教学衔接是义务教育阶段英语教学的重要一环。关键在于教学内容、教学方 式、学生学习习惯及教师沟通等方面的有效衔接。教学内容上需注重知识的连贯性和系统性；教学方式上需结合学生 特点，逐步过渡；学生学习习惯上需引导其从依赖走向自主；教师间需加强沟通，共同构建无缝衔接的教学体系。这 些环节的有效实施，将有助于学生顺利过渡，持续提高英语水平。
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Oracle数据库应用系统的优化策略
周洪宇
随着社会科技的发展，信息系统也在不断完善。信息系统依靠数据库才能够平稳运行，数据库影响整个 系统的功能。数据库在运转中可能会出现一些功能性问题。数据库的硬件设备、数据库服务设备、数据库运行设备、 操作设备等一些设备非常容易在运行时间久了以后出现问题。Oracle数据库系统在运转时能够帮助用户快速找到相关 数据。通过索引的建立，数据库的运行效率能够达到有效的提高。通过探究Oracle数据库应用优化可以帮助用户使用 数据库寻找相关数据，为用户提供有益帮助。
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药学专业人才在养老产业中的角色定位与培养模式研究
王春阳
药学专业人才在养老产业中的角色定位需兼顾医疗支持与健康管理的双重属性，其培养模式需融合药学 核心能力与养老服务特色，通过“高潜质人才培养计划”，将药师纳入养老团队核心岗位，参与健康管理全流程，验 证了药学人才在提升养老服务质量中的不可替代性。此培养体系需政策支持（如养老药师岗位标准制定）、院校改革 与产业资源协同，方能实现药学人才从“药品供应者”向“老年健康管理者”的转型。
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小学数学低段课堂组织教学策略
吴 坚
本文聚焦小学数学低段课堂组织教学。阐述了认知发展、多元智能、建构主义等理论基础，剖析了教学 模式固化、互动形式单一、纪律管理简单化、评价片面等问题。针对问题提出对应策略，包括革新教学模式契合认知 规律，丰富互动形式提升参与深度，构建长效管理机制强化正向引导，完善评价体系聚焦过程性发展。旨在通过这些 策略，优化低段数学课堂组织教学，提升教学质量，助力学生数学素养发展。
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初中语文作业分层设计研究
李庆丰
本文针对初中语文作业分层设计展开，基于分层教学理论、学习差异及教育心理学原理，探索了作业分 层设计的策略与方法。通过明确分层标准、设计差异化作业内容、实施动态调整等步骤，有效提升了学生的学习积极 性和学业成绩。同时，研究也揭示了分层设计中的挑战，如分层准确性、作业难度控制，并提出了相应的改进建议， 以期进一步完善初中语文作业分层设计体系。
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现代家政服务人才培养中职业礼仪教育的价值与路径探析
夏 雪
现代家政服务人才培养中，职业礼仪教育是提升服务品质、增强职业认同的关键环节，其价值与实施路 径，提升服务质量与雇主满意度，职业礼仪涵盖尊重隐私、沟通技巧、着装规范等，能有效建立雇主信任感。增强职 业认同与社会认可。通过诚信教育、责任感培养，帮助从业人员树立职业道德观，扭转社会对家政行业的传统偏见。 规范的礼仪行为能彰显专业性，推动行业形象升级。
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浅析新时代高校继续教育师资队伍建设
关 宇
新时代高校继续教育师资队伍建设对高校发展、社会进步和个人成长具有重要意义，但是当前存在师资 结构不合理、专业素养待提升、激励机制不完善和管理体制不健全等问题。本文提出了优化师资队伍结构、提升教师 专业素养、完善激励机制和健全管理体制等策略，以期提高继续教育教学质量，满足社会发展需求。
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“工匠精神”视域下优良学风培育实践与路径研究
丁俊伍, 王 超, 王 珊, 何 安
处于高等教育改革深化和职业素养培育融合的背景里，本研究把目光投向“工匠精神”视域下优良学风 培育的实践办法，凭借构建“实践策略与方法创新—协同育人体系构建—效果评估与持续优化”的研究框架，将联通 主义学习理论跟职业教育标准充分结合，提出掺合AI技术辅助、多级联动督学、朋辈互助和实践转化的学风培育模 式，该模式采用教学模式革新、学习环境优化、评价机制完善等多种举措，做到了理论知识跟职业技能的协同进步， 为高校学风建设提供了既具创新性又有可操作性的实践范例。
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高等职业院校网络综合布线课程体系优化研究
张 一, 张 健, 文 化, 张 雄, 赵 明
本研究要构建一套符合行业需求的高等职业院校网络综合布线课程体系，提高课程的实用性与针对性； 探索多样化的教学方法与手段，提升学生的学习兴趣与参与度，培养学生的实践能力与创新思维；建立一套科学合理 的课程评价体系，全面、客观地评价学生的学习成果。通过行业需求调研、现有课程体系分析、以及课程体系优化设 计、重构知识体系、对课程实施效果进行评估，及时调整与完善课程评价体系。
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智慧校园视角下小学生综合素质评价体系的创新与实践
韩江梅
本文探讨了智慧校园视角下小学生综合素质评价体系的创新与实践。基于智慧校园技术，文章分析了传 统评价体系的问题，并提出了评价理念、内容、方式和主体的创新思路。通过实践案例分析，展示了智慧评价平台搭 建、评价内容丰富、评价方式创新及评价主体协同等措施的实施效果。实践表明，“金种子评价体系”的创新举措有 效提升了小学生的综合素质，使评价结果更加客观全面，同时促进了家校合作的紧密性。
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基于积极心理学的高中心理健康教育研究
陈希超
随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，高中生的心理健康问题日益受到关注。积极心理学作为心 理学领域的新兴分支，强调关注人的积极品质和心理韧劲力量，为高中心理健康教育提供了新的视角和方法。本文旨 在探讨基于积极心理学的高中心理健康教育，分析其重要性、现状及存在的问题，并提出相应的实施策略，以期为提 高高中心理健康教育质量提供参考。
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发展型资助育人理念视角下的高职院校学生职业规划与就业能力的提升探究
袁煜堃
在当前就业形势日益严峻的背景下，高职院校学生的职业规划与就业能力提升成为一个较为关键的议 题。发展型资助育人理念为这一问题的解决提供了新思路。本文深入探讨了发展型资助育人的内涵及其对学生职业规 划与就业能力提升的重要意义，分析了当前高职院校学生职业规划与就业能力方面存在的问题，并从发展型资助育人 的角度出发，提出了针对性的提升策略，旨在为高职院校更好地开展学生工作、促进学生高质量就业提供有益参考。
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单元统整理念在小学数学教学中的应用策略研究
范月淑
随着教育改革的不断深入，单元统整理念在小学数学教学中逐渐受到重视。该理念强调以单元为单位， 对教学内容进行整体规划与设计，打破传统单课教学的局限性，有助于学生构建完整的知识体系，提升数学综合素 养。本文深入探讨了单元统整理念在小学数学教学中的应用价值，分析了当前小学数学教学中存在的问题，并提出了 具体的应用策略，旨在为小学数学教学提供有益的参考，推动小学数学教学质量的提升。
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小学语文文言文教学思考
李 静
本文探讨了小学语文文言文教学的现状与策略，并提出了构建科学评价体系的建议。当前教学中存在方 法单一、学生兴趣不高、评价不完善等问题。为改善这一状况，本文提出激发学生兴趣、注重诵读培养语感、加强积 累丰富知识储备、强化理解提高阅读能力等策略。同时，建议构建多元化、多样化、动态化的评价体系，以全面、客 观地评估学生的学习状况，促进文言文教学质量的提升。
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跨学科视角下文学文献阐释方法的创新研究
闫天浩
本文聚焦于跨学科视角下文学文献阐释方法的创新。通过阐述跨学科研究在文学领域的兴起与发展，深 入探讨文学与哲学、历史学、心理学等学科融合所产生的多维度阐释方法。分析跨学科阐释如何丰富文学作品的解读 层次，突破传统单一学科视角的局限，同时指出在创新过程中面临的挑战与应对策略，旨在为文学研究提供新的思路 和方法，推动文学研究的深入发展。
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论梁启超对近代朝鲜文学的影响
李亚洲
梁启超是清朝末期及民国青年的杰出思想家、文学家和政治改革家，他不仅在中国现代化的进程中发挥 了重要作用，也对日占时期的近代朝鲜的思想变革产生了巨大影响。本文通过分析梁启超对近代朝鲜部分作家的创作 风格和文学主题所产生的影响，旨在突出梁启超思想对朝鲜近代文学史中的关键作用，为进一步比较研究东北亚近代 文化交流和文学发展提供新的视角和研究路径。
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跨文化应用能力构建：外语人才培养的新坐标
伍俱佳, 万俊宏
在AI技术迅猛发展与全球化进程加速的背景下，高校传统外语类专业人才培养模式亟待升级。在“新文 科”理念推动下，高校也逐步探索“外语 专业”的复合型外语人才培养模式，试图回应AI的冲击和日益多元的市场 需求。但是这些尝试常出现专业融合生硬、方案难以落地的问题。本文提出，外语人才的核心竞争力不仅在于培养模 式本身，更在于能否有效培养学生的跨文化应用能力。通过分析外语类人才就业方向与企业需求，我们提出了基于市 场需求的人才培养方案改善建议。依托“新文科”背景下“外语 专业”的有机融合，界定了跨文化应用能力概念， 并探讨了以跨文化应用能力为导向的产学研一体化人才培养路径，以期培养中国高水平对外开放所需的优质复合型外 语人才。
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构建“双减”政策下小学语文高效课堂的路径研究
古锦培
自国家出台“双减”政策以来，其对小学教育产生了很大的影响。在“双减”政策下，小学教育要想 取得更好的发展，就必须积极推动高效课堂的构建。但是在现实中，很多小学教育依然采用传统的教学模式，忽视 学生的主体性地位，导致学生对课堂学习不感兴趣、对老师产生了依赖心理等。因此，在“双减”政策下，小学语 文教师应积极转变传统教学模式，通过有效的教学方法来提高学生学习效率和学习积极性。本文主要通过探讨“双 减”政策对小学语文教学产生的影响，并提出了构建“双减”政策下小学语文高效课堂的路径，以期为相关教育工 作者提供参考。
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高中语文“当代文化参与”学习任务群的专题学习设计——以赣州宋城文化为例
陈慧琳
“当代文化参与”学习任务群是2017年《普通高中语文课程标准》首次提出的概念，就学校而言，中学 教学并未普及这一任务群的探究和学习，而是处于探索前进的过程中。而源远流长的赣州宋城文化在落实“当代文化 参与”学习任务群要求上，有着诸多体现。赣州宋城文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底 蕴和丰富的文化内涵，包含了丰富的文学、历史、建筑和艺术等方面的内容，这些可以很好地为语文课程提供丰富的 素材资源和案例。本文作者立足本土文化特点，挖掘赣州宋城文化的教育价值，将其融入“当代文化参与”学习任务 群的教学中，让学生在语文学习中提升核心素养。
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教师性别素养探寻——迈向性别敏感的教育
王 娴
教师的性别素养是实现教育性别平等的重要保障。本文提出教师性别素养应包含三个维度：认知维度 （理解生理性别与社会性别的建构性特征）、批判维度（辨析“无性施教”的隐性偏见与“因性施教”的本质主义局 限）和实践维度（发展性别敏感的教育能力）。具体包括：正视教材与课程中的性别不平等；在师生互动中重塑平等 的性别权力关系；树立性别友好的态度。通过提升这三个维度的素养，教师能够突破性别二元框架，促进学生全面发 展和教育公平。
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分层教学在初中物理教学中的实施
毕永利
分层教学是一种高效且个性化的教学策略，对初中物理教学具有重要意义。本文探讨了分层教学的定 义、原则、必要性及可行性，并详细说明了其在初中物理教学中的实施策略，分层教学能依据学生的学习能力、兴趣 和基础提供贴切的教学内容与方法，有效提升教学质量，满足不同学生的需求，促进学生个性化发展。本研究为分层 教学在初中物理教学中的应用提供了宝贵的理论和实践指导。
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信息技术支持下小学数学解决问题教学模式创新研究
潘巧梅
随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛且深入。小学数学作为基础教育的重要组成部 分，问题解决能力的培养是教学的核心目标之一。本文旨在探讨信息技术支持下小学数学解决问题教学模式的创新。 通过阐述信息技术为小学数学解决问题教学带来的新机遇，进而提出具体的创新教学模式，并结合实际案例论证其有 效性与可行性，以期为小学数学教学质量的提升和培养学生解决问题的能力的发展提供有益参考。
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基于BOPPPS教学模式在康复心理学课程中的实践探索
李 璐
康复心理学课程是一门非常重要的课程，在开展教学工作的过程中，需要积极开展高效、优质的教学方 法。在当前人们对于康复心理学课程的高标准要求下，针对未来即将面对各种患者的医学生，教学的目的早已不是 为了通过考试，而是要学生将学到的知识应用在康复心理学的实践操作中。BOPPPS教学的核心也是让课程精简、高 效。提升教学效率，增强课堂互动性，通过BOPPPS教学模式的指导，让学生能够更准确掌握康复心理学课程中的知 识点，可以增加学生的积极性，本文即针对BOPPPS教学在康复心理学课程中的应用展开综述，以期为BOPPS教学的 实践应用提供参考。
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小学数学教学创新策略
苏胜楠
本文剖析小学数学教学现状，指出存在教学方法单一、内容与生活脱节、评价体系不完善等问题。基于 建构主义、多元智能、情境认知等理论，探索教学创新策略，如创设趣味情境、运用多样方法、开展分层教学与实践 活动等。同时提出教师素养提升、资源建设整合、构建多元评价体系等保障措施，旨在推动小学数学教学创新，提升 教学质量与学生素养。
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幼小衔接背景下幼儿园大班课程游戏化实践研究
费 婧
本文探讨了幼小衔接与课程游戏化的理论联系，提出以幼儿发展需求为导向、融合多领域知识与技能、 突出游戏化与情境性的大班综合实践活动设计思路。通过探访社区、探秘气象局、参观垃圾综合处置园区及小学等活 动，展现课程游戏化在幼小衔接中的实践应用。这些活动不仅增强了幼儿的社会认知、科学素养与环保意识，还通过 游戏化方式激发学习兴趣，培养规则意识、任务意识和时间观念，助力幼儿顺利过渡到小学学习生活，实现身心全面 准备。
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音乐剧《悲惨世界》2010伦敦版相较于2017巴黎版的情感重塑研究
王李蕊, 熊艳婷
本研究以音乐剧《悲惨世界》2010伦敦25周年纪念版与2017巴黎原版复排版为研究对象，分析两版音乐 剧的情感重塑差异，通过跨文化比较法，探讨两版在物质载体、集体记忆符号等方面的情感编码与解码过程，揭示情 感重塑的跨文化机制。同时，通过构建“文化编码-解码-共鸣”三维分析框架，揭示跨文化改编中情感符号的协商机 制。比如在情感编码与解码方面，伦敦版重构红色为“革命激情”普世符号，黑色为对媒体操纵等的批判；而巴黎原 版的红色则与法国历史地标绑定，强化了民族记忆，将黑色指向资本主义剥削等。在观众情感接收与解码上，这两个 不同的版本通过编曲、舞台设计等引发来自不同国家观众的情感共鸣，如法语观众对Liberté中红黑颜色的解读带有历 史“色彩烙印”，英语观众则将其解读为“个人VS体制”对抗等。不过本研究有局限性，未纳入非西方文化案例对比 分析，未来将进一步探索音乐剧跨文化传播的更多案例与特征。
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