Vol 6 No 4 (2025): 2025年 第6卷 第4期

• 初中英语教学中英语词汇教学探讨

  张　娟

  初中英语词汇教学对提升学生的语言能力和文化素养至关重要。当前，英语词汇教学存在方法单一、脱 离语境、忽视文化内涵及学生学习方法不当等问题。为解决这些问题，教师应采用多样化的教学方法，结合语境进行 词汇教学，注重词汇文化内涵的渗透，并培养学生有效的学习方法。引入词汇竞赛与奖励机制，以激发学生的学习兴 趣和积极性。通过这些策略，可以有效提升初中英语词汇教学的效果。

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• “项目贯穿式”建筑CAD课程改革与实践——以消防工程专业为例

  蒋亚丽

  “项目贯穿式”建筑CAD课程改革与实践是消防工程专业教学创新的重要探索。传统CAD课程往往注重 软件操作技能的培养，而忽视了与实际工程项目的结合，导致学生缺乏解决实际问题的能力。通过将真实消防工程项 目贯穿于课程教学，学生能够在实践中掌握CAD技术的应用，提升工程设计和问题解决能力。这种教学模式不仅能够 增强学生的实践能力和创新意识，还能为消防工程专业培养高素质应用型人才提供有力支持。基于此，以下对“项目 贯穿式“建筑CAD课程改革与实践——以消防工程专业为例进行了探讨，以供参考。

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• 朝鲜语翻译中的文化适应性研究

  秦广兰

  朝鲜语翻译中的文化适应性问题，已成为跨文化交际中不可忽视的课题。由于朝鲜语与汉语在语言结 构、文化背景和社会习惯等方面的差异，翻译过程中不仅需要处理语言上的转换，还需要通过文化适应性策略来确保 信息传达的准确性与文化的契合性。本文从朝鲜语翻译中的文化差异出发，探讨了语言思维差异、风俗习惯差异等表 现形式，分析了如何通过词汇层面和语篇层面的文化适应策略来提高翻译质量。通过典型案例的选择与分析，本文进 一步阐述了文化适应的具体实践，并对适应效果进行评估。

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• 高校英语教育教学创新研究

  史迎新

  在全球化和信息化背景下，高校英语教育教学创新成为提升教学质量、培养具有国际竞争力人才的关 键。教学理念从语言知识传授转向跨文化交际能力培育，教学方法融合混合式、任务驱动与情境教学，评价体系则强 调多元化与形成性、终结性评价的结合。这些创新举措有效促进了学生语言运用能力和综合素质的全面提升，为高校 英语教育注入了新的活力。

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• 初中英语教育中劳动教育的渗透策略

  王　侠

  初中英语教育渗透劳动教育对培养学生综合素质意义重大。通过挖掘教材内容，巧妙融入劳动元素；设 计丰富的课堂活动，让学生亲身体验劳动实践；优化作业布置，强化劳动认知；营造积极的校园文化，传播劳动价 值；加强家校合作，共同促进学生劳动习惯养成；利用信息技术，拓宽劳动教育视野。这些策略不仅有助于学生深入 理解英语知识，更培养了他们的劳动观念和实践能力，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

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• 谈高中数学教学中的美育

  胡雪松

  本文聚焦高中数学教学，深入剖析实施美育的重要性与可行性。从数学简洁美、对称美、和谐美等内涵 切入，阐述如何挖掘教材美育素材、优化教学方法、开展实践活动以及提升教师美育素养，多途径渗透美育，以此激 发学生对数学的热爱，助力其数学素养与审美能力的双重提升，为高中数学教育注入新活力。

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• 初中语文教学中微项目学习的进阶式实施初探

  车　辉

  本文初探了初中语文教学中微项目学习的进阶式实施策略。通过设计由易到难的微项目任务，引导学生 在实践中逐步提升语文能力。文章分析了进阶式实施的具体步骤，包括项目启动、任务递进、过程指导及成果展示等 环节，并强调了教师在其中的引导和支持作用。实践表明，进阶式微项目学习能有效激发学生的学习兴趣，促进其语 文素养的全面发展。

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• 学科核心素养视角下的英语阅读信息结构化教学

  南　超, 田　露, 张　宁

  本研究基于人教版初中英语教材，探索“资源整合-结构优化-自主拓展-评价改进”的阅读教学路径。通 过文本多维度解析、跨学科素材补充及分层式信息框架搭建，实现语言学习与文化认知的深度融合。实践表明，结构 化教学能显著提升学生信息提取与逻辑推理能力，推动其从被动接受转向主动建构。自主学习任务设计强化了语言应 用与社会参与，动态评价体系则通过即时反馈与分层指导促进个性化发展。研究结果为核心素养导向的英语阅读教学 提供了可操作的实践范式。

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• 双减政策下初中体育教育的创新路径探究

  霍晓宏

  双减政策背景下，初中体育教育面临新的挑战与机遇。本文旨在探究双减政策下初中体育教育的创新路 径，从课程体系、教学方法、评价体系及课外体育活动四个方面提出具体策略。通过引入多元化体育项目、实施游 戏化与合作化教学、构建多元化评价体系及丰富课外体育活动，旨在提升学生的体育兴趣与参与度，促进身心健康发 展。本研究对于推动初中体育教育创新、落实双减政策具有实践指导意义。

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• 数学思想在小学数学中的渗透

  郑元汉

  数学思想作为数学学科的核心，对小学数学教学具有重要意义。本文探讨了数学思想在小学数学教育中 的定义、内涵、分类及其与教学的关系。通过课程设计、案例分享、教学方法以及评估与反馈等策略，实现了数学思 想在小学数学教学中的有效渗透。这种渗透不仅促进了学生认知层面的飞跃，还激发了他们的学习兴趣和创新思维。 面对教师素养、教学资源及家庭社区参与等挑战，本文提出了相应的对策，以确保数学思想在小学数学教育中得到全 面推广和应用。

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• 浅谈小学品德与社会教学

  任连众

  本文强调了小学品德与社会教学在学生全面发展中的重要性，指出了当前教学中存在的单一化教学方 式、内容与现实生活脱节等主要问题。为改善这一现状，文章提出了采用多样化教学方式、结合现实生活教学、加强 社会实践活动等创新策略。旨在通过优化教学方法和内容，提升教学效果，促进学生品德与社会能力的全面发展。

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• 当代中职学校学生学习行为特点及教育管理对策研究

  何　梅

  当代中职学生学习行为特点显著，主要表现为学习兴趣缺乏、基础薄弱、目标不明确、自制力差等。这 些特点对教育管理提出了更高要求。本文通过分析中职学生的学习行为特征，探讨针对性的教育管理对策，旨在提高 中职学生的学习积极性和综合素质。研究提出，加强师德建设、家校合作、因材施教和完善教育评价体系等策略，对 于改善中职学生学习行为、提升教育质量具有重要意义。

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• 以问题驱动构建有效小学语文阅读教学

  谢　芳

  在现代小学语文教学之中阅读教学的有效性直接影响着学生语言能力培养，问题驱动教学法作为创新教 学方式，可以有效促进学生的思维发展，激发学生学习的兴趣提高语言表达的能力，全文从当前小学语文阅读教学之 中存在的问题出发，探究了问题驱动教学法在小学语文阅读教学之中的应用策略，旨在为提升小学语文阅读教学质量 提供理论依据与实践指导。

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• 留守儿童网络成瘾现象分析与对策

  李　璐

  留守儿童网络成瘾现象日益凸显，主要表现为沉迷短视频、网络游戏等，对身心健康、学业成绩及社交 能力产生负面影响。成因涉及家庭监管缺失、学校教育不足、社会文体资源匮乏及个人自制力弱等。对策包括加强家 庭教育指导、强化网络素养教育、丰富农村文体设施、加强网络监管及培养留守儿童自我管理能力等，以构建健康网 络环境，促进留守儿童全面发展。

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• 浅谈低段小学数学教学

  马小龙

  低段小学数学教学对于学生数学思维的启蒙与基础的奠定至关重要。本文深入剖析当前低段小学数学教 学现状，指出存在学生逻辑思维培养不足、启发式教学未受重视以及学生练习机会匮乏等问题。针对这些问题，提出 一系列教学策略，包括着重培养学生逻辑思维能力、强化教学中的启发引导并注重学生动手能力的锻炼、积极指导学 生进行充分练习与深度思考，以及遵循循序渐进原则开展教学等，旨在提升低段小学数学教学质量，促进学生数学素 养的全面发展。

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• 高中化学项目式学习设计的探索和实践

  陈　彤

  高中化学项目式学习设计强调学生实践与创新能力的培养。其重要性体现在激发兴趣、提升实践能力、 培养创新思维和促进全面发展等方面。项目设计流程包括确立主题、创建驱动性问题、设计学习实践、公开成果及全 程性评价。实施策略则涉及精心设计任务、提供指导和支持、鼓励自主探究和合作学习、注重过程性评价及拓展资源 和学习空间。这些策略共同构成了高中化学项目式学习的完整框架，有效促进学生的学习和发展。

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• 科学思维进阶视角下高中物理实验教学模式的构建与实践

  袁萌悦

  本文探讨了科学思维进阶视角下高中物理实验教学模式的构建与实践，针对现存问题，提出以学生为中 心、注重实践操作与创新性、强化科学思维培养和进阶的原则。构建了包含问题导入、实验设计、操作、结果分析及思维 拓展的教学框架，并通过“牛顿第二定律”与“测定电源电动势和内阻”的案例进行分析。最后，提出了教师培训、实 验资源开发、评价体系完善及家校合作等实施策略，旨在为高中物理实验教学提供新思路和方法，促进教学质量的提升。

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• “双减”政策下小学全科教师跨学科阅读教学问题研究

  赵丽伟, 李肖菲

  “双减”政策下，小学全科教师跨学科阅读教学面临诸多挑战与机遇。本研究旨在探讨小学全科教师在 跨学科阅读教学中存在的问题，如教学目标不明确、教学内容整合不足、教学方法单一等，并提出相应的改进策略。 通过实证研究，分析跨学科阅读教学对学生综合素养提升的影响，为小学全科教师提供实践指导和理论依据。

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• 数字化赋能下的广西少数民族服饰产业可持续发展策略研究

  邓梦宇, 李锦胜

  随着数字化技术的飞速发展，其在各行各业的应用日益广泛，为传统文化的保护与传承提供了新的思路 和方法。广西作为我国少数民族人口最多的省级行政区，拥有丰富的少数民族服饰文化。本文旨在探讨数字化赋能下 广西少数民族服饰产业的可持续发展策略，通过分析当前产业现状、数字化技术的应用以及面临的挑战，提出相应的 对策与建议。

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• 初中语文课堂教育教学策略

  马凤芹

  当前初中语文教学面临学生兴趣缺失、教学方法单一以及教学内容与生活脱节等问题。为解决这些问 题，初中语文课堂需采取一系列教育教学策略，包括激发学习兴趣、营造良好氛围，优化教学方法以提升教学效果， 丰富教学内容以拓展学生学习视野，并注重情感教育以培养健全人格。这些策略旨在提高语文教学的质量，增强学生 的语文素养。

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• 小学道德与法治综合评价的校本化研究与实践

  徐幼平

  本文聚焦小学道德与法治综合评价校本化，以相关教育理论和政策为依据，剖析现有评价体系问题及校 本化需求，通过构建涵盖评价目标、内容、方法等的校本化体系，并开展组建团队、教师培训等多维度实施，实现全 面客观评价学生道德与法治素养，促进学生全面发展，为小学道德与法治教育评价提供新思路与实践经验。

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• 浅议幼儿园环境创设中的“为”与“不为”

  杨静霞

  幼儿园环境创设是幼儿教育的重要组成部分，它直接影响幼儿的成长与发展。本文旨在探讨幼儿园环境 创设中的“为”与“不为”，即倡导做什么和规避做什么，通过理论分析与实操案例的结合，为幼儿园环境创设提供 科学指导。

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• 运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学

  马彦俊

  随着教育改革的不断深入，高中物理教学正面临着前所未有的挑战与机遇。传统的以教师为中心的教学 模式已难以满足当前培养学生核心素养和创新能力的需求。因此，探索并实施“双主互动”探究模式成为提升高中物 理课堂教学质量的有效途径。本文旨在研究“双主互动”探究模式在高中物理课堂教学中的应用，分析其对学生学习 兴趣、探究能力、合作精神及学习效果的影响，并提出具体的实施策略，以期为高中物理教学改革提供参考。

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• 中职体育教学中体能训练策略探究

  王　宁

  中职体育教学中，体能训练对于提升学生的身体素质、培养坚韧意志至关重要。然而，当前中职体育教 学在体能训练方面存在教学理念滞后、训练方式单一及评估缺乏科学性等问题。为解决这些问题，本文提出更新教学 理念、创新训练方法、构建科学评估体系及强化师资队伍建设等策略。通过实施这些策略，旨在激发学生参与体能训 练的积极性，提升训练效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

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• 信息化对高中生物教育的影响

  金　鹏

  信息化对高中生物教育带来了显著的变革。信息技术的快速发展促使教育手段和资源多样化，提高了教 学效率。在高中生物教育中，信息化技术的应用不仅丰富了教学资源，如数字化教材和虚拟实验室，还促进了教学模 式的转变，如混合式学习和翻转课堂的实施。这些变革不仅提升了学生的学习兴趣和参与度，还有助于培养学生的自 主探究、批判性思维和创新能力。然而，信息化过程中也面临数字鸿沟、信息安全等挑战，需采取有效措施应对。

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• 微课在初中数学教学中的有效运用

  李　莉

  微课作为信息化时代的教育方式，以视频为主要载体，针对特定知识点进行精简讲解。其特点包括时间 短、内容精简、资源情境化及学习方式自由灵活。在初中数学教学中，微课面临制作技术要求高、学生自主学习能 力差异大及资源更新维护难等挑战。为有效运用微课，可在课前预习环节提高预习效果、激发学习兴趣；在课中教学 环节用于导入新课、讲授新知及复习梳理；在课后辅导延伸中巩固知识、提供个性化辅导。微课的运用需不断探索创 新，以提升教学效果。

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• 琵琶演奏中气息的运用

  王圣蕊

  琵琶作为我国传统的弦乐器，其演奏技巧丰富且多样，虽然琵琶是弹拨乐器，但气息的运用在其中扮演 了至关重要的角色，尽管琵琶的发音并不依赖于直接的呼吸输入，但气息控制却能显著影响演奏的连贯性、音色的变 化以及演奏的表现力。本文分析了琵琶演奏中气息运用的现状，指出了演奏者在气息控制方面普遍存在的不足，探讨 了结合演奏技巧优化气息流畅性、通过呼吸训练提高气息表现力等策略，提出了改善气息运用的实用方法，包括调整 演奏姿势与呼吸方式的结合、通过练习加强气息与音色的协调以及掌握气息与音量的控制技巧。

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• 基于核心素养优化初中历史课程设计研究

  陈凌云

  历史作为人类文明的瑰宝与传承，对培养学生文化素养、历史思维及正确价值观意义非凡。初中历史教 学，作为学生接触历史的起点，其课程设计尤为关键。它不仅能激发学生的学习兴趣，更是培养深厚历史素养的基 石。本文深入探索如何基于核心素养，精准优化初中历史课程设计，旨在通过创新教学策略，提升教学质量，让学生 在历史的海洋中遨游，汲取智慧，形成独立的历史思考能力，为终身学习奠定坚实基础。

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• 以新破难　趣而有效——人工智能背景下小学语文古诗词教学方式研究

  郭馨蔓

  古诗词是小学语文教学体系的主要组成部分，既承载着丰富的历史信息、哲学内涵及审美情趣，又具有 深厚的教育意义和引导作用。在人工智能背景下创新小学语文古诗词教学能使小学生直观接触中国古代文人的思想情 感及日常生活，从而加深小学生对中华优秀传统文化的了解与认知。然而人工智能在教育领域的应用仍处于不断探索 和发展的过程中，对语文古诗词教学的辅助也存在一定的局限性。为解决这一问题，提升人工智能在小学语文古诗词 教学中的应用效果，本文以梳理人工智能赋能教育的背景及人工智能对小学语文古诗词教学的影响为参考，从智能平 台、智能互动、智能技术和智能系统三个角度出发，讨论人工智能背景下小学语文古诗词教学的有效方式。

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• 新媒体时代高职英语教育教学创新探索

  陈　兵

  新媒体时代为高职英语教育教学带来了前所未有的机遇与挑战。当前高职英语教学中存在诸多不足，如 学生英语水平参差不齐、教学评价机制不合理、师资力量薄弱等。在新媒体时代背景下，如何利用新媒体技术创新高 职英语教育教学，成为提升英语教学质量的关键。本文通过分析高职英语教学现状，探讨了新媒体在高职英语教学中 的应用价值，提出创新教学策略，以期为高职英语教学改革提供参考。

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• 民间游戏在幼儿园过渡环节中的应用和实践研究

  孙　珍

  本文探讨了民间游戏在幼儿园过渡环节中的应用意义及具体实践。民间游戏作为传统文化的重要载体， 其融入幼儿园过渡环节有助于传承文化、丰富活动内容、促进幼儿身心健康和社交能力发展。文章详细分析了民间游 戏在晨间入园、课间过渡、户外活动前后、餐前餐后、午睡前后以及离园前等过渡环节的具体应用策略，并通过实践 案例展示了跳房子、翻花绳、手指谣等游戏在不同环节中的实施效果。这些游戏不仅增强了幼儿的体质和智力，还提 高了他们的学习兴趣和社交能力，为幼儿的全面发展奠定了坚实基础。

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• 核心素养框架下项目式学习在语文教学中的创新实践探索

  邰　莹

  本研究旨在探索基于核心素养框架的语文教学项目式学习的创新性实践。本文采用文献综述、教学实验 等方法对项目式学习基本特点及与学生能力培养之间的联系进行分析，构建评价体系。结果发现：项目式学习能够有 效地促进学生语文核心素养的发展，同时又面临着自主探索和教师指导兼顾的挑战。文章从课程开发，教师培训，学 生自主学习环境构建等方面提出对策与建议，目的在于为语文教学提供一种新型教学模式与实践路径。

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