Vol 7 No 4 (2026): 2026年 第7卷 第4期

• 大学语文课程元素的挖掘与应用

  塔依·吐鲁逊

  大学语文作为一门兼具人文性与工具性的重要课程，在培养学生综合素养方面有着不可替代的作用。 因此，本文聚焦于大学语文课程元素的挖掘与应用，深入探讨了大学语文课程元素内涵，包括文学元素、语言元素、 文化元素、审美元素等。分析了课程元素挖掘的途径，如文本细读、跨学科研究、文化背景考察等。同时阐述了课程 元素在教学内容整合、教学方法创新、课程评价体系构建以及校园文化营造等方面的应用策略，旨在提升大学语文课 程的教学质量与育人效果，充分发挥其在培养学生综合素养方面的重要作用。

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• 民办高校电商专业“AI+ 程序设计”课程融合模式与实践探索

  徐玉妃, 徐上妃, 张雅婷, 胡一波, 谭诗腾*

  本文聚焦民办高校电商专业“AI 程序设计”课程融合，分析行业、专业及学生能力提升需求，指出课 程融合的必要性，同时剖析当前融合现状与核心问题，构建融合模式，主要涵盖目标、内容、路径及教学模式的创新。 除此之外，本文还从校企合作、教学资源、师资队伍等方面提出实践探索与实施路径，为民办高校电商专业课程与AI 进行融合提供参考，助力培养复合型电商人才。

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• 小学语文课堂中小组合作学习的有效性提升策略

  吴玲慧

  小学语文课堂中小组合作学习是落实核心素养的重要途径，但实践中存在分组不科学、任务设计模糊、 教师指导缺位等问题。本文从科学分组、精准任务设计、优化教师指导策略、构建多元评价体系四个维度提出有效性 提升策略，旨在为小学语文教师提供可操作的方法框架，推动小组合作学习从形式走向实效，促进学生语言运用、思 维发展与协作能力的协同提升。

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• 产教融合视域下基于岗位能力导向的课程重构与实践——以《飞机系统与附件》课程改革为例

  郑 矗, 潘贞贞, 熊鹏程, 马宝成, 谭 浩

  本研究旨在解决飞机机电设备维修专业核心课程《飞机系统与附件》在教学实践中面临的“教学内容与 岗位需求脱节”、“理论深度与实践应用错位”以及“维修理念与规范标准更新滞后”等关键问题。为响应国家深化现 代职业教育体系建设、推进产教融合的政策号召，研究团队依托与中国商飞四川公司等企业共建的“商用飞机产业学院” 平台，系统开展了课程改革的探索。 研究综合运用文献研究、企业访谈及问卷调查等方法，面向机务行业一线工程师及近三年毕业生进行深度调研， 精准剖析了当前课程内容与行业真实岗位任务之间的差距。基于此，项目提出了“以岗位任务为导向”的课程重构路径： 将传统的按“系统原理”划分的章节体系，彻底重构为绕机检查、起落架系统、操纵系统、燃油系统、座舱环境控制 系统以及安全与防护检查六个基于典型维修场景的教学模块。同时，创新性地引入“任务驱动”教学模式，将企业真 实工卡转化为教学工单，实现“工单即教材、操作即学习”，有效弥合了理论与实践之间的鸿沟。 为确保课程内容的动态更新与行业技术发展同步，本研究还构建了“‘数智’赋能”的课程持续改进机制。通过 利用“学习通”数字化教学平台的任务引擎及AI大模型技术，建立了由企业导师定期发布新任务标准的数字化审查流程。 此举不仅保障了教学内容的时效性与前沿性，也为培养学生的规范化操作、风险防范意识及综合职业能力提供了有力 支撑。本研究为高职院校专业核心课程的产教深度融合改革提供了可复制、可推广的实践范本。

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• 自由游戏对幼儿创造力的激发作用研究

  周张敏芝

  自由游戏是幼儿自主选择、自主参与、自主探索的活动形式，对激发创造力具有独特价值。当前幼儿教 育存在重知识灌输、轻游戏体验的倾向，制约了自由游戏教育功能的发挥。本文基于游戏理论与创造力理论，系统分 析自由游戏与幼儿创造力的内在关联，从想象力、动手实践、问题解决、合作创新四个维度阐述自由游戏的激发作用， 并提出创设游戏环境、保障自主时间、强化教师引导、加强家园合作等教育策略。研究旨在完善自由游戏的教育价值， 为幼儿创造力培养提供理论支撑与实践参考。

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• 立德树人视域下初中语文价值引领教学实践研究

  张秀华

  立德树人是新时代教育根本任务，初中语文兼具工具性与人文性，是落实价值引领的重要载体。本文结 合分层抽样调查，界定核心概念、梳理理论基础，分析当前教学中价值引领流于形式、与文本脱节等问题及成因，从 教材、课堂、教师、评价四个层面构建实践路径，实现语文知识传授与价值塑造有机统一，为初中语文落实立德树人 根本任务、提升价值引领实效提供实践参考与理论支撑。

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• 区块链技术对财会教育模式变革的推动作用

  孔晶晶

  本文聚焦区块链技术对财会教育模式变革的推动作用。首先阐述区块链技术核心特性与财会领域应用场景， 接着从教育目标转型、课程体系优化、教学方法创新、评价体系完善、师资队伍建设五方面分析其推动作用。同时指 出应用中存在资源匮乏、师资素养不足等问题，并提出丰富资源、加强师资建设、创新教学模式、完善评价体系等优 化路径，旨在为区块链技术推动财会教育变革提供参考。

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• 班主任工作视域下大学生就业焦虑心理疏导与干预机制研究

  马  强

  随着高等教育普及化与就业市场竞争加剧，大学生就业焦虑问题日益凸显。基于此，本文针对班主任工 作视域下大学生就业焦虑的现状进行了分析，并讨论了班主任主导的就业焦虑心理疏导与干预机制构建与实施干预的 策略，涉及机制设计原则、具体机制框架、能力提升策略以及资源整合策略等方面，旨在构建以班主任为核心，整合 多方资源的协同干预模型，为高校优化就业指导体系、提升学生就业质量提供理论支持与实践路径。

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• 绿色化学理念下高中化学实验教学的创新策略

  许狄峰

  为推动绿色化学理念在高中化学实验教学中的有效落实，本文深入探讨相关创新策略。先阐述绿色化学 理念融入教学的意义，包括培养学生环保意识、提升科学素养、顺应教育趋势。接着从教学内容创新角度，提出优化 药品选择、改进装置设计、完善废弃物处理等策略。随后从教学方法创新层面，介绍引导学生自主探究、开展小组合 作学习、利用信息技术辅助教学等方法，为高中化学实验教学提供全面指导。

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• 产教融合背景下高职大数据与会计专业人才培养模式研究

  孔一统

  数字经济与新质生产力发展背景下，财会行业数智化转型提速，高职大数据与会计专业人才培养面临全 新挑战。为破解专业产教融合浅层化、人才供需错配、学生高质量就业难等现实痛点，本文以宁夏区域高职院校为研 究对象，采用文献研究法、问卷调查法、深度访谈法开展实证研究，共回收学生有效问卷198份、企业有效问卷30份， 完成14人次深度访谈。研究发现，当前区域内该专业存在产教协同不足、课程体系滞后、实践教学薄弱、双师师资匮乏、 就业支撑不完善等核心问题，据此构建“校政行企协同、课岗证赛融通、学练用创一体、育就闭环衔接”的一体化育 人体系，提出全方位保障措施与落地路径。研究成果既能为宁夏本地高职大数据与会计专业改革提供实操参考，也可 为西部同类院校财经类专业产教融合育人提供借鉴，助力高职财会人才培养提质增效。

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• 虚拟现实技术在教学中的创新应用：“元宇宙”课堂的实践与展望

  秦文慧

  随着信息技术的飞速迭代，以虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）和区块链等为核心支 撑的“元宇宙”（Metaverse）概念正从科幻走向现实，并以其沉浸性、交互性和构想性的独特优势，为教育领域带来 了一场深刻的范式革命。本文旨在系统探讨虚拟现实技术在教学中的创新应用，聚焦于“元宇宙”课堂这一新兴形态。 文章首先梳理了虚拟现实技术及元宇宙的核心特征与教育学理论基础；其次，深入剖析了“元宇宙”课堂在具体学科 教学中的多元化实践案例，涵盖科学实验、历史人文、职业技能培训及特殊教育等领域；再次，全面审视了当前“元 宇宙”课堂在技术、内容、伦理及教育公平等方面所面临的挑战；最后，基于对教育本质的思考，对未来“元宇宙” 课堂的发展趋势进行前瞻性展望，提出构建“人本－技术”协同共生的智慧教育新生态的路径，以期为教育数字化转 型提供理论参考与实践指引。

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• 高职院校学生管理模式创新对学业成就的促进作用

  王文娇

  在职业教育改革不断深化的进程中，高职院校学生管理模式创新对于提升学生学业成就的重要性日益凸显。 本文首先剖析传统学生管理模式局限，阐述创新的理论支撑与现实必要性；接着提出管理理念、主体、方法、内容创 新等核心要素；最后从学业动力激发、能力提升、环境优化、质量保障等机制，深入探讨创新模式对学业成就的促进 作用，为高职院校优化管理提供参考。

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• 初中数学解题教学中如何巧妙运用数学思想方法

  王  飞

  在初中数学解题教学中，科学运用数学思想方法意义重大。本文先阐述初中数学解题教学中数学思想方 法的核心价值，包括构建知识网络体系、提升思维品质、培养问题解决能力。接着分类解析转化与化归、数形结合、 分类讨论等主要数学思想方法。最后提出教学实施策略，涵盖渗透式融入教学、专题式系统训练、反思式总结提升三 个方面，旨在助力教师更好地在解题教学中运用数学思想方法，提升学生数学素养与解题能力。

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• 立德树人视角下高中音乐教学之路探究

  芦智男

  立德树人是新时代教育根本任务，高中音乐教育作为素质教育关键部分，兼具审美与德育功能，是落实 立德树人的重要载体。本文从立德树人视角出发，解析其核心内涵与高中音乐教育的德育功能，探寻二者契合点，并 系统分析当前高中音乐教学在德育渗透中面临的目标偏差、内容局限、方法单一、评价缺失等困境。基于此，从教学 理念、内容、方法、师资、评价、实践六个维度提出实施路径，推动音乐教学与德育深度融合，助力高中生全面发展。

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• 新课标背景下边疆少数民族地区高中体育与健康课程教学模式创新研究

  侬建华

  在新课标背景下，本文针对边疆少数民族地区高中体育与健康课程，分析现有教学模式、师资、资源及 学生需求现状，提出创新原则与策略，包括教学内容整合民族体育、引入新兴项目，教学方法采用启发式、探究式等， 教学评价构建多元化体系。还阐述具体实施路径，如优化课程结构、整合资源、提升教师能力、加强家校合作等，并 构建政策、经费、文化、管理保障体系，为该地区体育课程教学模式创新提供参考。

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• 新时代传媒人才大局观与思辨能力培育：形势与政策课价值探究

  赵风景

  新时代国际传播格局深度调整，传媒行业变革加速，培育兼具大局观与思辨能力的传媒人才成为落实意 识形态工作、提升国际传播效能、推动传媒高质量发展的关键。形势与政策课作为高校教育核心载体，通过价值引领、 知识传递与能力锤炼，高度契合传媒人才素养培育需求。本文界定核心概念与理论框架，分析现实需求及课程补位价值， 构建“大局观 思辨能力”双维驱动模型，解构课程双重价值及互动机制，提出内容、方法、评价优化路径，为强化 课程育人实效、培育高素质传媒人才提供理论与实践参考。

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• 西安创建国家科学中心城市发展动力测度及实现路径研究

  孙颖玲

  西安作为西部科教重镇，具备创建国家科学中心的坚实基础，涵盖科教资源、产业创新、政策支持与区 域协同等方面。本文构建城市发展动力测度模型，通过实证分析明确西安发展动力水平、子系统差异及障碍因素。基 于此，提出西安创建国家科学中心的短、中、长期实现路径，旨在推动西安成为西部科技创新核心引领者与全球重要 科研城市。

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• AICG 视域下外语教育教学的困境与出路

  秦广兰

  AICG技术为外语教育教学带来新契机，本文分析了AICG与外语教育教学的核心关联，指出在提升教学 效率与质量等方面的契合逻辑。同时，揭示了教学、教师、学生及技术应用层面存在的困境。针对这些困境，提出教 学、教师、学生、技术应用层面的优化策略，如推动技术与教学深度融合、强化教师技术应用能力、规范学生技术使用、 优化技术适配性等，以促进外语教育教学发展。

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• 制造业高质量发展视域下机械类专业职业道德教育的实践探索

  李飞洁, 董  威

  制造业高质量发展对机械类专业职业道德提出新要求，涵盖责任、诚信、创新、协作等方面。当前该专 业职业道德教育存在内容滞后、方法单一、评估不完善等问题。本文从优化教育内容、创新教育方法、强化实践教学、 构建校园文化、完善评估体系五个方面提出实践策略，旨在使教育贴近制造业实际需求，提升教育吸引力与实效性， 增强学生职业道德体验，营造良好育人氛围，保障教育质量，以适配制造业高质量发展对人才的需求。

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• 新媒体环境下司法普法传播效果评估与优化

  宗雨龙

  数字化浪潮下，新媒体成为司法普法核心载体，重塑传播模式与受众接受逻辑。本文立足新媒体特征， 梳理司法普法传播现状、形式与需求，剖析内容同质化、互动薄弱、效果失衡等短板，构建包含指标逻辑、框架与方 法的传播效果评估体系，并从内容打磨、渠道拓展、互动升级三维度提出优化路径。研究旨在破解新媒体司法普法实 践困境，提升传播实效，推动法治知识渗透社会各层面，为法治社会建设提供动力，同时为新媒体时代司法普法规范 化开展提供实践参考。

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• 简析高校网络舆情处置策略

  陈  喆

  高校网络舆情处置面临多重困境，信息传播速度快、管控难度大，舆情来源复杂且识别精准度不足，专 业处置团队与有效机制缺失，学生群体情绪易波动、引导难度高。文章针对以上问题，需构建全方位处置体系：建立 快速响应机制，提升舆情处置时效性；强化信息监测与分析能力，筑牢防控防线；培养专业处置团队，补齐能力短板； 增强学生媒介素养，引导理性发声，多举措协同发力，化解舆情风险，营造清朗校园网络环境。

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• 流动人口市民化意愿的地理分异机制

  刘  丹

  本文聚焦流动人口市民化意愿的地理分异机制，通过界定核心概念，以推拉理论等为支撑，分析其地理 分异特征：宏观上东高西低、东北两极分化；中观城市群高于非城市群；微观城市核心区高于郊区。揭示自然地理环 境的基础约束、区域经济发展的核心驱动、制度政策供给的关键调控及社会文化氛围的辅助影响等机制。最后提出差 异化政策建议，包括东部优化政策、中西部强化产业、东北激活经济及跨区域协同，以促进流动人口市民化均衡发展。

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• 生态文明建设的中职学校实践路径

  刘志芳, 姚  建

  中职学校在生态文明建设中意义重大。本文以实践探索为核心，阐述校园生态文化营造，将生态理念融 入校园文化、建设绿色环境；构建生态课程体系，开设相关课程、开展跨学科教学与实践活动；进行生态技能培养与 实训，开发课程、建设基地、举办竞赛展示；协同家校社推进建设，加强家校合作、社区联动、整合社会资源。通过 这些路径，提升师生生态意识与技能，推动学校生态文明建设，为社会培养生态人才。

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• 五育并举下职业院校劳动教育的开展策略

  高冬冬

  五育并举下职业院校劳动教育开展，需构建“文化浸润—课程重构—实践创新—协同育人—评价改革” 五维策略。以校园文化为载体强化劳动价值观，开发“五育融合”课程体系，通过“岗课赛证”一体化模式提升实践 能力，建立家庭、学校、社会、企业联动机制，并构建多元化、过程性评价体系。此策略旨在实现劳动教育与其他四 育深度融合，培养全面发展的高素质技能人才。

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• 情境教学法在初中英语教学中的运用

  王子瑶

  情境教学法作为创新教学模式，对初中英语教学有着重要意义。本文围绕情境教学法在初中英语教学中 的应用展开探讨，先概述情境教学法，其围绕情境展开，理论依据为建构主义等，具有直观性等特点，在初中英语教 学中实施必要。接着阐述其在词汇、语法、听说、读写教学各环节的运用，如利用图片、视频等创设情境辅助教学。 最后说明其优势，包括提升学生学习兴趣与动力，增强记忆效果、提高学习效率，还能培养跨文化意识、增强跨文化 交际能力，为初中英语教学提供了有效方法与思路。

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• 新时代高校音乐专业人才培养模式研究

  任书慧

  新时代文化产业发展对高校音乐专业人才提出综合素养新要求，当前培养模式存在定位偏差、课程滞后 等困境。基于此，从培养定位、课程体系、教学机制等核心维度，探索人才培养模式优化路径，旨在明确培养方向、 完善培养体系，为培育具备专业功底、创新能力与文化素养的音乐人才提供理论指引。

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• AI 重塑职业教育生态：从智慧课堂辅助到个性化职涯规划的实践路径研究

  郭绍敏

  本文旨在系统性地探讨AI技术如何从“智慧课堂辅助”这一微观教学层面，逐步延伸至“个性化职涯规 划”这一宏观发展层面，从而对整个职业教育生态进行深层次的重塑。文章首先剖析了当前职业教育面临的核心困境， 继而阐述了AI赋能职业教育的理论逻辑与技术基础。在此基础上，本文构建了一个由“智能教学层”、“数据驱动层” 与“生涯发展层”构成的三层实践框架，并分别就智慧课堂教学、精准化学习支持、沉浸式技能实训以及个性化职涯 规划等核心应用场景展开深入分析。最后，文章指出了在推进AI重塑职业教育生态过程中必须正视的数据隐私、算法 偏见、数字鸿沟及教师角色转型等关键挑战，并提出了相应的对策建议，以期为构建一个更加公平、高效、灵活且以 人为本的未来职业教育新生态提供理论参考与实践指引。

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• 人工智能赋能高中化学课堂教学的实践研究

  于成潮

  在人工智能快速发展的时代背景下，高中化学教学迎来了创新变革的契机。本文深入探讨了人工智能技 术对高中化学教学的赋能价值，涵盖教学资源整合、学习行为分析、虚拟实验体验等方面。详细阐述了基于人工智能 的课堂教学模式重构，包括课前智能预习、课中智能教学、课后智能辅导。同时，指出教学模式实施需教师数字素养 提升、教学评价体系重构、基础设施条件保障等关键支撑，旨在推动高中化学教学向智能化、个性化、高效化迈进。

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• 高中语文教学中培养学生自主学习能力的策略研究

  辛志宏

  随着新课程改革的深入推进，培养学生自主学习能力成为高中语文教学的重要目标。本文聚焦高中语文 教学，深入剖析当下学生自主学习能力现状，探寻影响其发展的关键因素。通过研究，提出诸如优化课堂模式、激发 学习兴趣、指导学习方法、构建评价体系等一系列切实可行的策略，旨在助力高中语文教师有效提升学生自主学习能力， 促进学生语文素养的全面提高。

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• “课赛融通”视域下中职幼儿保育赛项教学模式创新研究——基于基础技能与激励的双维实践

  马 玲

  我国职业教育改革推进，“岗课赛证”综合育人理念成为提升技术技能人才培养质量的核心路径，“课赛融通” 在中职教育领域作用凸显。本文针对中职幼儿保育专业教学中“重理论轻实践”、内容滞后、学生内驱力不足等困境， 构建基于“基础技能”与“激励机制”双维驱动的“课赛融通”教学模式。该模式以职业技能竞赛标准为引领，将竞 赛项目等深度融入日常教学，以系统化任务夯实学生基础技能，用多层次激励策略激发学生动机与职业认同感。研究 采用行动研究法，经一个教学周期实践，验证该模式在提升学生专业素养、增强教师教学能力、优化课程体系及营造 校园文化等方面成效显著，为中职幼儿保育专业教学改革提供理论框架与实践范式。

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• 职业本科院校学风建设与学生管理制度的协同发展研究

  翟玉芝

  发展本科层次职业教育是完善现代职业教育体系的关键举措，学风建设与学生管理制度的协同是提升育 人质量的核心支撑。本文基于全国职业本科院校学情调查数据，剖析当前职业本科院校学风建设与学生管理制度的现 状及协同困境，揭示二者目标、机制、路径协同的内在机理，提出制度优化、学风强化、协同保障及评价改进四大策略。 通过构建协同发展体系，可有效提升学生学习主动性与制度适配性，为职业本科院校实现内涵式发展提供理论参考与 实践路径。

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• 数据驱动视角下高校图书馆精准服务模型的构建与理论验证

  庄育栋

  在大数据与高校教育数字化深度融合背景下，传统高校图书馆以资源为中心的被动服务模式难以满足师 生个性化、动态化的信息需求。本文基于数据驱动理论，融合用户画像与知识服务理论，构建了一个包含数据采集、 处理、需求挖掘、服务输出及反馈优化的五层闭环精准服务模型。该模型通过打破数据孤岛、挖掘潜在需求、优化服 务流程，实现用户需求精准识别与资源智能匹配。研究从科学性、可行性与适用性三方面对该模型进行理论验证，结 果表明其能有效支撑高校图书馆由“资源导向”向“用户导向”转型，为数字化时代图书馆精准服务提供理论框架与 实践路径。

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• 大数据背景下高职院校高等数学课程改革探讨

  程建冰

  大数据背景下，高职数学课程改革迫在眉睫。本文剖析现存课程定位偏差、方法滞后、评价单一、教师 能力短板等问题。从课程体系重构、模式创新、资源建设、评价优化等方面提出改革路径，并给出教师能力提升、组 织结构优化、政策制度支持等保障措施。通过改革，让高职数学课程更贴合学生实际与专业需求，提升教学质量与学 生能力。

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• 浅析技工院校历史教学中的德育渗透研究—以电气数控专业为例

  毛金仙

  技工院校历史教学中实施德育渗透，是培养学生职业素养及道德品质的重要路径，技工院校历史课蕴含 大量的德育资源，通过合理规划教学内容及方法，可以有效增进学生的思想道德水平，历史教学所蕴含的爱国主义情怀、 民族精神以及文化传统，为学生提供了宝贵精神财富，教师要充分挖掘历史知识里面的德育元素，把知识传授与品德 培养有效结合，采用系统性的德育植入，学生在掌握历史知识的同时，形成合理的价值观念与道德判断水平,尤其适配 电气数控专业学生职业素养的培育需求。

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• 数字化时代大学生家庭教育的角色转型与能力提升路径

  刘  涛

  数字化时代，互联网普及使大学生家长传统角色受冲击，需向“数字伙伴”“价值引导者”等新型角色转型。 然而，家长面临数字化素养不足、价值引导能力薄弱等能力困境，影响大学生成长与亲子关系。为此，家长应树立现 代家庭教育理念，增强数字化教育能力，构建良性亲子互动，强化专业能力，以提升家庭教育水平，助力大学生全面 发展。

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• 产教协同视角下高职计算机专业“创新创业 + 专业课程”深度融合与实践研究

  汪  灏

  产教协同视角下，高职计算机专业“创新创业 专业课程”深度融合是提升人才培养质量的关键。本文 分析高职计算机专业人才培养现状与企业需求差距，指出传统模式的问题。接着构建融合模式，阐述设计原则与总体 框架。然后从课程体系优化、实践教学改革、师资队伍建设、评价体系重构等方面提出实践路径与策略。通过该融合 模式，旨在培养具备创新精神与创业能力的高素质技术技能人才，满足计算机行业发展需求，推动高职计算机专业教 学改革与创新发展。

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• 传统民间游戏在幼儿园户外活动中的传承与创新应用

  刘田园

  本研究旨在探究传统民间游戏在幼儿园户外活动的传承与创新应用路径，剖析其现代教育价值与传承现状。 通过游戏内容本土化创新、形式多元化设计、环境优化创设及教师角色转型，解决传统游戏形式单调、内容陈旧等问题。 结合资源整合、教师培训、家园合作等实践策略，可有效促进传统民间游戏传承创新，显著提升幼儿参与度与综合素质。

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• 文化视角下中式面点与西式面点的差异及互补性探讨

  屈  曲

  本文从文化视角探讨中式与西式面点的差异及互补性。先梳理二者文化基因与发展脉络，接着从文化价 值导向、食材选择利用、制作技艺理念、口味体系内涵等方面剖析核心差异，阐述互补维度。通过典型案例分析融合 实践，指出其文化传播与产业升级价值。最后从文化、行业、教育层面提出融合发展路径与保障，旨在推动中西面点 文化交流与产业创新。

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