《教育理论与应用》(ISSN: 2705-0653) 是由新加坡万知科学出版社主办的一本开放获取，同行评议的综合性中文学术期刊，关注全球教育热点和难点问题，主要发表国际教育理论与实践应用研究的最新成果和先进经验。本刊服务于全球教育理论研究人员、各级院校领导者与教师团体、教育行政管理人员、以及涉及教育理论进展和实践研究的相关工作人员，以推动解决教育热点问题，促进国际教育文化的交流与学习。
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专创融合视角下“高频电子线路”课程项目化教学改革实证研究
王建华
本研究聚焦于甘肃省高校创新创业教育示范课程《高频电子线路》，通过实施项目化教学改革实践，并 采用量化分析方法，深入探讨了项目驱动教学对学生双创能力（即创新创业能力）的提升效果。研究结果表明，项目 化教学在提升学生实践创新能力、团队协作能力及成果转化效率方面取得了显著成效，为高校创新创业教育提供了有 力的实证支持。
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基于“双减”背景下的学科作业设计的研究以小学英语跨学科综合性作业设计实践为例
夏有福, 桂亚萍, 贾 琪, 李阿兰, 张晨芮, 吴 景
在"双减"政策深入推进的背景下，小学英语教学面临减量提质的双重挑战。传统机械性、重复性作业已 无法满足政策要求与学生发展需求。跨学科综合性作业设计通过打破学科壁垒，将英语学习与生活实践、审美教育等 多维度结合，既能降低作业负担，又能提升学习兴趣与综合素养。
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基于PBL模式的神经介入科护理临床带教探究及其应用效果评估
杜艳华
神经介入科护理是一项技术高度专业化的工作，其临床带教质量直接影响到护理人才的培养和病人的 治疗效果。为了提升临床带教效果，我们采用了以问题为基础的学习（PBL）模式。通过对比试验和观察，我们发现 PBL模式能够提高护理人员的主动学习意愿，加深他们对神经介入科护理知识的理解和熟练程度，从而提高了他们的 临床操作技能和病人满意度。此外，该研究结果也显示PBL模式能增强护士团队的协作能力，有助于实现病区管理和 人才培养的双赢。我们的研究结果为结合PBL模式在神经介入科护理临床教育中的应用，提供了有价值的参考，有助 于实现神经介入科病区的高质量护理服务，更好的满足患者的护理需求。
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基于OBE理念的太极拳数智化混合式教学研究
罗安邦
本研究聚焦OBE理念与太极拳教学的深度融合，探索数智化技术支撑下的混合式教学模式。通过分析传 统太极拳教学中存在的问题，结合OBE理念强调反向设计、正向实施的逻辑，基于数智化混合式教学模式可通过VR 动作模拟、AI姿态识别、在线互动平台等技术手段，实现太极拳教学目标的可视化、个性化与过程化，有效提升学 生技术掌握度、文化认同感及自主学习能力。旨在提升教学质量，促进学生全面发展，为高校太极拳教学改革提供 参考。
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初中体育教育中趣味田径对提高身体素质的影响研究
董 云
在当前教育体系中，学生体质下降问题日益突出，传统田径教学模式难以有效激发学生参与积极性，亟 需教学方法创新。本文以“趣味田径”为切入点，探讨其在初中体育课堂中的应用效果，旨在验证该教学方式对学生 身体素质的促进作用。研究主要采用文献资料分析、观察比较和教学案例归纳等方法，对趣味田径的教学设计、实践 实施及其对速度、耐力、力量、协调等核心素质的影响进行系统分析。研究发现：融入趣味元素的田径教学更能激发 学生参与意愿，增强课堂互动效果，显著提高身体素质相关指标表现。文章最后提出教学策略优化建议，以期为一线 体育教师提供参考，推动初中体育课堂改革。
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新课改视域下小学英语教学优化路径探析
沈莉莉
新课改对小学英语教学提出了新要求。在教学理念上，需从传统向以学生为中心转变；教学目标要调整 为注重综合素养培养；教学内容也应更新，融入更多实用元素。为适应这些要求，小学英语教学可从多方面优化。优 化教学方法，如采用任务型、合作学习法等；激发学生学习兴趣，提升其学习主动性；改进教学评价方式，构建多元 化评价体系；提升教师专业素养，使其更好地应对新课改挑战，全面提高小学英语教学质量。
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新课标下道德与法治大单元教学设计与思考
刘芝佑
初中道德与法治大单元教学是以培养学生的学科核心素养为目标，以单元为载体，对单元教学进行再整 合与设计，引导学生从全局性视角分析教材内容，完成教学任务的新型模式。这种教学方式不仅有助于学生们对道 德与法治学科知识从表层简单了解转化为深层理解，更有助于唤醒学科融合意识，落实素养教育理念。但在教学实 践中，大单元教学方式的落实较为复杂，因此，本文就以“生命的思考”为例，浅试大单元教学设计，并提出几点 思考。
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历史分析视域下我国技工教育发展历程、问题审视及价值演进
孙 博
通过历史分析法来追溯我国技工教育发展脉络，能划分成四个时期，分别是清末民初至建国前的萌发 期、建国后至改革开放前的制度确立期、改革开放到21世纪初的市场转型阶段以及新时代的提效发展时期，针对制度 性问题、资源调配矛盾、技能培育短板和全球差距等重点问题进行阐述，其价值历经从应对危机、服务规划、适应市 场到支持战略的阶段性演进，打破发展壁垒，要建立产业协作体系、提高资源运用水平、促进产教深度结合，为技工 教育的升级改造挖掘历史经验。
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技工院校改革视域下坚守技工教育特色发展的路径分析
冯瑞林
在产业转型升级与职业教育改革深入推进的背景下，技工教育作为高技能人才培养的关键渠道，其特色 发展关乎国家人才战略布局。当前，技工院校在改革进程中面临特色定位模糊、师资队伍建设滞后、校企合作深度不 足等困境。明确特色发展定位，加强“双师型”师资队伍建设，深化校企合作，创新教学模式与方法，是破解难题、 推动技工教育特色发展的有效路径，对提升技工教育竞争力、服务区域经济发展具有重要意义。
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汉语言文学研究在文化传承中的价值分析
杨小青
全球化与现代化浪潮下，文化传承挑战重重。汉语言文学是中华文化核心载体与精髓，其研究对文化传 承意义重大。本文深入探究二者理论关联，从历史看，它在经典文本传播、语言文字演变、传统文学批评发展中作用 关键；从现实论，能培育文化认同、推动创新、促进国际交流；还提出加强学科建设、跨学科研究、利用现代技术创 新传承等策略，为中华文化传承发展提供参考。
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探析高职电商专业创新创业教育途径
李云昌
创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，是要面向全社会，针对那些打算 创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本 质上是一种实用教育，特别是随着经济水平的提升和网络技术的发展，企业对人才也有着越来越高的要求。对于高职 院校而言，作为培养应用型人才的主阵地，其学科和人才培养体系都要结合市场发展趋势，使学生在未来就业后能较 好地适应社会发展。对此，从创新创业教育角度优化高职电商专业人才培养，对提高学生创业素质以及综合能力有着 重要的现实意义。
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《乔家大院交响组曲》的作曲技法与和声运用分析
吴应特
本文聚焦《乔家大院交响组曲》，先介绍赵季平生平与创作风格，阐述该组曲创作背景及意义。接着从 作曲技法角度，分析其发展手法、创新应用及民族元素融合；从和声运用方面，探讨和声结构、连接创新及七和弦特 色应用。最后探讨作曲技法与和声运用的综合效果，包括音乐形象与画面构建、情感表达与主题深化。该组曲将民族 音乐与西方交响乐完美融合，具有重要艺术价值。
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新课标背景下初中地理跨学科教学实践
关耀玲
本文探讨了新课标背景下初中地理跨学科教学的理论基础、要求及实践策略。通过分析新课标的核心理 念与跨学科教学的理论依据，文章明确了跨学科教学在初中地理教学中的重要性。文章进一步提出了教学目标、内 容、方法与手段的跨学科整合策略，并构建了多元化的教学评价体系。结合自然地理、人文地理及实践活动中的跨学 科教学案例，展示了跨学科教学的实际效果。本研究为初中地理跨学科教学实践提供了理论指导和操作路径。
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跨学科融合在高中英语课堂中的实践困境与突破策略
何 辉
本论文围绕跨学科融合在高中英语课堂的实践进行剖析，全面剖析所面临困境的成因，并制定针对性的 突破办法，学科知识整合有壁垒、课时安排存冲突、评价体系不匹配以及协作机制缺失对融合发展形成制约，其根本 原因是教育体制的导向问题、培训的滞后、资源的匮乏以及学生的学习惯性，采用构建三位一体课程体系、创新教学 策略、完善支持架构与增强教师实力，意图推动高中英语跨学科教学从浅层探索走向深度融合境地，达成提升学生综 合素养及教学质量的双重目的。
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嵌入式评价融入小学低段数学教学的实践
何晓洁
小学低段是学生数学学习的启蒙阶段，评价方式对其学习兴趣、习惯养成及素养发展影响深远。但问题 是传统评价方式的局限性，使得教学评价难以发挥应有的导向与激励作用。本文聚焦于嵌入式评价在小学低段数学教 学中的实践应用。通过阐述嵌入式评价的内涵与特点，结合小学低段学生特点与数学教学目标，详细介绍了在教学中 融入嵌入式评价的策略与方法，包括设计与教学内容紧密结合的评价任务、运用多样化评价方式、即时反馈与持续跟 踪等，并通过具体案例展示其实施效果，旨在为提升小学低段数学教学质量、促进学生数学素养发展提供有益参考。
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小学数学低段教学的有效性
马芳芳
本文聚焦小学数学低段教学有效性，阐述其内涵与重要性，指出有效教学能奠定学生后续学习基础，激 发兴趣并培养能力。分析影响教学有效性的因素，包括学生认知特点、教师教学方法与理念、教学内容与资源、课堂 管理与师生互动等。进而提出提高教学有效性的策略，如科学设定教学目标、合理运用多样化教学方法、优化课堂互 动模式、重视作业设计与评价反馈、加强教学资源整合与利用，旨在为小学数学低段教学提供有益参考。
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小学数学情境化教学设计
张晓菊
小学数学情境化教学设计需遵循趣味性、生活性、启发性、层次性原则。实施策略上，借助多媒体技 术、开展实践活动、结合故事与游戏、引导学生自主创设情境，营造多样化学习氛围。评价方面，涵盖学习兴趣参与 度、知识掌握、能力发展、情感态度变化等内容，采用过程性评价全程跟踪，终结性评价在单元或学期末开展，以及 教师、学生自评与互评相结合的多元化评价方式，以此提升学生数学学习兴趣与能力。
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中班幼儿早期阅读活动的指导和策略研究
邓晖娜, 韦程程, 李晓舒
本文探讨了中班幼儿早期阅读活动的指导原则、存在的问题及相应的指导策略。指出兴趣性、适宜性、 互动性及循序渐进原则是指导幼儿早期阅读的关键；阅读环境创设不足、阅读材料选择不当、阅读活动组织形式单一 和家园合作不够紧密是当前面临的主要问题，并且提出了有效的指导策略。旨在为中班幼儿的早期阅读活动提供理论 与实践依据，以促进幼儿阅读兴趣和能力的培养。
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高中语文教学中数字教学与AI应用研究
胡 琦
本论文聚焦高中语文教学领域，深入探究数字教学与AI的应用。系统阐述其在革新教学模式、深化文 本解读、拓展学习资源等方面的价值与意义，通过调研分析当前应用现状，揭示硬件设施不足、教师技术应用能力薄 弱、资源质量参差不齐等问题。从教学设计、课堂教学、教师能力提升等维度提出有效实施策略，针对数据安全、技 术与人文平衡等挑战提出应对方案，并展望与元宇宙、生成式AI融合的发展趋势，旨在为推动高中语文教学数字化、 智能化转型提供理论参考与实践指导。
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优化小学语文作业提高小学语文质量
刘玉姗
当前小学语文作业存在形式单一、缺乏针对性与层次性、重知识轻能力、反馈不及时全面等问题。优化 作业需以学生为中心，关注个体差异，结合语文核心素养要求，注重趣味性与实践性，并强化作业反馈与评价。具体 策略有分层设计作业满足不同需求，设计趣味化作业激发兴趣，加强实践型作业提升综合能力，创新作业评价方式发 挥激励作用，以提升教学质量与素养。
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中职学校美术教育中学生创新能力的培养
戚 瑜
文章聚焦中职学校美术教育中学生创新能力培养，剖析现存教学理念滞后、方法单一、内容陈旧及评价 体系失衡等问题。教学理念以教师为中心，抑制学生创新思维；教学方法多为示范临摹，缺乏多元引导；教学内容 与时代和市场脱节；评价标准单一，忽视创新要素。针对这些问题，提出更新教学理念、优化教学方法、丰富教学内 容、完善评价体系等策略，旨在提升学生创新能力，增强其职业竞争力。
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数字化教学在初中英语教学中的运用与思考
张淑华
本论文围绕数字化教学在初中英语教学的实践应用展开研究，剖析其时代背景与意义。详细阐述数字化 工具于词汇、语法、听说读写等环节的应用，结合实例展现其激发学习兴趣、提升教学效率、促进个性化学习的成 效。同时针对技术设备、教师能力、学生注意力等方面的挑战，提出优化设施、强化培训、创新设计等策略，为初中 英语数字化教学高质量发展与现代化转型提供理论和实践指引。
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中职学生劳动教育与素质教育融合策略研究
佈 赫
本文聚焦中职学生劳动教育与素质教育融合问题，通过问卷调查、访谈等方式获取一手数据，深入分析 二者现状。结合产教融合优势，提出具有创新性和中职特色的融合策略，并强化技术赋能应用。清晰界定“素质教 育”核心内涵，深入探讨与劳动教育融合的内在机制。同时，制定可操作的实施步骤，设计具体范例，细化保障措施 内容。最后，凝练核心观点，明确研究局限并展望研究方向，为中职教育改革提供参考。
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舞蹈动作捕捉技术的最新进展及其在虚拟现实创作中的应用
赵美叶
本文首先介绍了舞蹈动作捕捉技术的硬件设备创新升级、软件算法的优化改进以及数据处理模式的变 革。然后阐述了舞蹈动作捕捉技术在虚拟现实舞蹈教育、舞蹈表演、舞蹈创作和舞蹈文化传播中的应用领域，并指出 了在虚拟现实创作中应用舞蹈动作捕捉技术的关键要点，包括技术融合与协同、内容创作与设计以及人才培养与团队 建设。
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吉州窑工艺在听障教育中的视觉化教学创新路径
胡 坤
吉州窑剪纸贴花工艺作为中国传统文化瑰宝，其视觉化教学在听障教育中具有独特优势。本文从工艺概 述、融入听障教育的必要性及创新路径三方面展开论述。该工艺直观形象的特点契合听障学生依赖视觉获取信息的需 求，能激发学习兴趣，提升艺术素养与实践能力，同时促进文化传承。通过教学理念、方法、资源和评价的创新，构 建以学生为中心、融合多媒体技术、项目式学习和个性化评价的教学体系，为听障学生的全面发展提供有力支持。
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医学类考试安全问题及防范措施
王亚飞
医学类考试存在的意义就是为国家选拔优质医学人才，助力医学行业朝着更好的方向发展和进步。当然 要想使得医学类考试的作用与价值充分发挥出来，那么就需要保证考试活动顺利，维护考试的安全，保证考试能够公 平公正地推进。本文，将针对医学类考试安全问题以及防范措施进行分析和探究，希望能够更好展现考试的作用与价 值，助力行业更好发展和进步。
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人工智能与高校英语教学的融合发展探究
刘玉侠
本论文围绕人工智能与高校英语教学的融合发展展开研究。通过分析其融合意义，阐述在教学资源建 设、课堂教学、课后学习辅导等方面的具体应用，探讨融合过程中面临的技术、教学模式、师资等挑战，并针对性提 出对策。同时对未来发展趋势进行展望，旨在为推动人工智能与高校英语教学深度融合、提升教学质量提供理论与实 践参考。
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高中英语写作教学研究
潘 辉
随着全球化的推进和教育改革的深化，高中英语写作教学的重要性日益凸显。然而，当前英语写作教学 面临诸多挑战。本文从教学重视程度、教学内容与方法、教学评价与反馈等方面深入分析了现状，指出存在的问题及 其原因。进而提出提高重视程度、创新教学方法、加强基础知识教学、系统化训练和完善评价体系的优化策略，旨在 为高中英语教师提供参考，促进学生英语写作能力的全面提升。
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初中班主任德育教育创新
马 丙
初中阶段是学生品德养成的关键时期，班主任德育教育创新具有重要意义。当前德育存在智育与德育失 衡、内容单调、方法陈旧、师生互动不足等问题。为此，需构建层级化德育体系，更新观念、制定个性化目标、丰富 内容；创新教学方法，引入互动课程、虚拟现实技术等；加强家校合作，建立沟通机制、开展共育活动；关注学生心 理健康，开展教育课程、建立辅导机制；提升班主任自身素质，加强专业学习、培养创新能力。这些创新路径有助于 适应新时代学生特点，促进学生全面发展，应对社会挑战。
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应用“知法行创”教学法开展项目式教学的实践研究——以《多种方法测密度—鉴别水晶》为例
康莉莉, 刘 超, 马 琳
“知法行创”四线教学法是鲍建中特级教师工作室在长期实践教学中探索形成的创新教学模式。该模式 以初中物理知识为载体，以科学方法为指导，通过系统设计知识线、方法线、行为线和创新线四条并行线索，为项目 式教学提供了科学且具操作性的实施路径。本文以《多种方法测密度—鉴别水晶》课程为例，深入阐述“知法行创” 教学法在项目式教学中的具体实践过程，探讨该教学法如何有效促进学生创新实践能力和核心素养的提升，旨在为基 础教育阶段的教学改革提供可借鉴的经验与参考。
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数字化背景下本科教学评估信息化平台建设与效能提升
郝一陌
在信息技术快速发展的数字化时代，本科教学评估作为保障高等教育质量的关键环节，其信息化转型势 在必行。基于此，本文围绕数字化背景下本科教学评估信息化平台建设与效能提升展开研究，分析当前本科教学评估 信息化建设的现状与存在的问题，从平台功能设计、技术架构搭建、数据管理与应用、质量保障机制等方面探讨信息 化平台的建设路径，并提出通过优化平台功能、强化数据挖掘分析、加强师资培训、完善制度保障等措施提升平台效 能。旨在为推动本科教学评估信息化发展，提高高等教育教学质量提供理论参考与实践指导。
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体育游戏在智力障碍学生体育课中的运用研究
曾 慧
本文聚焦体育游戏在智力障碍学生体育课中的运用。先论述其对智力障碍学生的多元价值，涵盖促进身 体发育、推动认知发展、增强社会适应能力以及维护心理健康。接着指出当前运用中存在游戏设计针对性差、教师专 业能力欠缺、教学环境与资源受限等问题。最后提出运用策略，即科学设计游戏，结合学生特质、明确目标、增添趣 味；加强教师培训，提升特殊教育及游戏教学能力；优化教学环境与资源，助力体育游戏发挥更大作用。
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小学数学低段学生口算能力的培养
吴 坚
文章聚焦小学数学低段学生口算能力的培养。阐述了口算能力培养在为后续学习奠基、培养逻辑思维与 反应速度、增强学习兴趣与自信心方面的重要性。分析了当前培养中存在教学方法单一、忽视思维过程培养、评价机 制缺乏有效性等问题。基于此，提出采用多样化教学方法、注重思维过程培养、建立有效评价机制以及实施阶梯式巩 固与拓展训练等策略，旨在提升低段学生口算能力，为其数学学习发展助力。
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人工智能辅助体育教学的实践模式与效果分析
敖德江
人工智能技术的快速发展为体育教学带来革命性变革。本文通过分析智能运动装备、虚拟现实训练、大 数据分析等实践模式，结合深圳大学、泉州中小学等典型案例，揭示AI在提升教学效率、优化个性化方案、降低运动 风险等方面的显著成效。研究指出，AI技术通过精准动作识别、动态负荷监测、虚拟场景模拟等手段，有效解决了传 统体育教学的主观性、单一性等问题，同时提出数据安全、教师培训等挑战的应对策略。未来，AI与体育教育的深度 融合将推动教学范式向智能化、精准化方向演进。
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竞技自行车项目体能特征及专项训练研究
张宝才
竞技自行车运动作为一项融合速度、耐力、爆发力与战术策略的综合性运动，对运动员的体能储备与专 项技能提出了极高要求。本文系统探讨了竞技自行车项目的体能特征，揭示了力量、速度、耐力与核心稳定性的协同 作用机制，并提出了基于项目特征的专项训练优化路径。研究表明，传统训练模式存在下肢力量过度强化而核心肌群 与上肢静力性耐力训练不足的缺陷，建议通过神经肌肉协调训练、空气动力学优化与个性化周期化训练，实现运动员 竞技能力的全面提升。本研究为竞技自行车项目的科学化训练提供了理论支撑与实践指导。
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高中物理教学中培养学生科学思维能力的实践研究
韩 丽
科学思维能力是学生在物理学习中应具备的重要素养，对于其理解物理知识、解决实际问题以及未来的 发展都具有关键意义。本文深入探讨了高中物理教学中培养学生科学思维能力的实践策略，从问题引导、实验教学、 模型建构、类比迁移等多个维度展开研究，旨在为高中物理教学提供有益的参考，促进学生的科学思维发展。
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小学体育合作教学策略
王言成
小学体育合作教学对培养学生合作意识与体育技能意义重大。其策略构建需遵循目标导向、学生主体和 积极互赖原则。目标导向原则要求明确、分层细化并动态调整教学目标；学生主体原则强调尊重个体差异、激发自主 意识等；积极互赖原则体现在目标、资源和角色互赖。在教学策略上，要合理分组，教师做好指导与监控，设计贴合 教学目标、难度适中且具趣味性的合作任务，同时采用多样化激励方式和多元化评价体系，以提升教学效果。
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大数据与人工智能驱动的研究生教育课程优化策略
陈 芳, 姚蕴庭, 秦晓蕊
本文探讨大数据与人工智能驱动研究生教育课程优化策略。基于二者应用基础与教育需求分析，提出资 源优化配置、个性化内容生成、实时评估反馈及智能代理辅助教学等策略。通过技术与教育融合，实现课程动态优 化，提升教学质量，为研究生教育改革提供理论与实践参考。
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强化小学语文阅读提升小学语文阅读能力
杨 帆
本文聚焦于小学语文阅读能力的提升，深入探讨了强化小学语文阅读的有效策略。分析了当前小学语文 阅读教学中存在的问题，从激发学生阅读兴趣、培养良好阅读习惯、教授阅读方法以及开展丰富阅读活动等多个维 度，提出了具体可行的提升措施，旨在为小学语文阅读教学提供有益参考，助力学生语文综合素养的发展。
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小学语文习作教学中生活化素材的应用研究
温冬冬
在小学语文习作教学中，生活化素材的应用对于提高学生的习作能力、激发习作兴趣具有重要意义。本 文深入探讨了生活化素材在小学语文习作教学中的价值，分析了当前习作教学中生活化素材应用存在的问题，并提出 了具体的应用策略，旨在为小学语文教师提供有益的参考，促进习作教学质量的提升。
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积极心理学视角下小学英语课堂学习氛围的营造研究
闫秋香
本文从积极心理学的视角出发，探讨了小学英语课堂学习氛围的营造策略。文章概述了积极心理学的 核心概念与理论基础，以及小学英语课堂学习氛围的内涵与构成要素。分析了当前小学英语课堂学习氛围存在的问 题及其原因。基于此，提出了在积极心理学视角下营造小学英语课堂学习氛围的具体策略，并通过实践案例分析验 证了策略的有效性。研究表明，积极心理学的方法和策略对于改善小学英语课堂学习氛围、提高学生学习积极性具 有显著作用。
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“新课改”视域下小学语文阅读教学改革研究
冯肖文
随着基础教育课程改革的持续推进，小学语文教学面临着理念转变与实践更新的双重挑战。阅读教学作 为语文课程的重要组成部分，不仅承担着培养学生语言能力的基本功能，更肩负着提升人文素养与审美意识的时代任 务。在“新课改”背景下，传统以教师讲解为主、学生被动接受的阅读教学方式已逐渐不能满足核心素养导向的育人 需求。本文基于新课改的总体精神与目标导向，从教学理念更新、教学内容优化、教学方法变革与评价机制改进等角 度，系统分析了当前小学语文阅读教学中存在的问题，并结合教学实践提出一系列切实可行的改革策略。研究认为， 只有在尊重儿童认知规律的基础上，全面推进阅读教学的人文化、生活化与探究化，才能有效提升学生的语文综合素 养，为其终身阅读与学习能力的形成打下坚实基础。
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基于大阅读背景下的阅读策略研究
李 静
本研究以“大阅读”为背景，聚焦数字化、跨学科与批判性思维导向下的阅读策略创新。通过文献综 述、案例分析与实证研究，系统梳理大阅读理念的核心特征（如全媒介整合、跨学科联动、社会化协作），构建“基 础解码—跨媒介整合—社交化协作”三位一体的阅读策略体系。研究结果表明，分层指导、AI辅助阅读、项目式共读 等策略可显著提升小学生阅读兴趣与素养，为新时代小学阅读教学改革提供实践参考。
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浅论高校日语专业与人工智能的并举发展前景
邹乃馨
随着人工智能技术的快速发展，高校日语专业正面临前所未有的机遇与挑战。在人工智能的辅助之下， 将进一步推进与提升“外语 ”复合型人才的培养模式。并为高校日语专业的教辅创新、学科融合、跨学科协同发展 提供有利条件。同时，日语专业与人工智能也能够相互协调促进，日语学习过程中所形成的各类型数据，将高质量投 喂人工智能，实现反哺，打造双赢局面。
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学科交叉融合背景下的应用型本科通信人才培养模式探索
尹 嵘
在“新工科”建设背景下，多学科交叉融合已成为高等教育改革的重要方向。本文以无锡太湖学院通信 工程专业为例，探讨学科交叉融合背景下的应用型本科通信人才培养模式。通过分析政策文件、人才培养方案及实践 案例，提出构建跨学科课程体系、加强产教融合与校企合作、实施“三改三化三平台”建设框架等策略，以提升人才 培养质量，服务地方经济发展。研究结果对于推动应用型本科通信专业人才培养模式创新具有重要意义。
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“双减”政策下初中英语单元主题作业分层设计策略研究
耿查梅
国务院办公厅、中共中央办公厅在2021年颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培 训负担的意见》中明确指出，要深入贯彻落实十九届五中全会和十九大会议精神，实际提升学校教育教学水平，要 全面减轻义务教育阶段学生的作业总量和课外培训负担，促进学生全面健康发展。在此政策背景下，如何在有效时间 内完成学习任务，做到提质增效是教育工作者当前必须解决的问题。文章在阐述初中英语单元主题作业分层设计理论 依据的基础上明确了初中英语单元主题作业分层设计的原则，最后深入分析初中英语单元主题作业分层设计的实践策 略，提出突出作业设计主旨、搭建情境串联设计、设计个性分层作业、安排课后融合拓展四种措施，旨在帮助提高初 中学生的英语学习能力，提高学生的综合素质。
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以多学科交叉模式为特色的儿科研究生临床创新效能的提升路径研究
林 芝, 戴 荆, 龙 飞*
随着医学科技的快速发展和儿科领域复杂问题的增多，传统的单一学科培养模式已难以满足现代儿科医 学的需求。多学科交叉的培养模式正成为提升儿科研究生临床创新效能的新策略，故本文通过分析当前儿科研究生培 养的现状与挑战，提出了多学科交叉培养模式的构建路径，包括课程体系的优化、实践平台的搭建和多元化评价体系 的完善。本文旨在为儿科研究生教育改革提供理论支持和实践参考，培养具备创新能力和跨学科视野的高素质儿科医 学人才。
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浅谈小学班主任精细化德育管理策略研究
王 芳
本文阐述了精细化德育管理的重要性，包括促进学生全面发展、提高德育实效性、营造良好班级氛围及 提升班主任管理水平。分析了当前小学班主任精细化德育管理现状，存在管理理念待更新、方法不科学、家校合作不 紧密等问题，进而提出了更新管理理念、完善管理制度、优化管理方法、加强家校合作等策略，旨在为小学班主任实 施精细化德育管理提供参考，提升德育工作质量，促进学生良好品德和行为习惯养成。
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案例教学法在高职基础护理技术教学中的应用研究
吴 静
案例教学法（Case-Based Learning，CBL）作为一种以学生为中心的教学方法，在高职护理教育中已逐 渐得到广泛应用，本文通过实证研究探讨了案例教学法在高职基础护理技术教学中的应用效果，采用实验组与传统教 学组进行对比分析，实验证明了实验组在基础护理技术考核中表现优异，尤其在临床应变能力和团队合作方面展现了 较传统教学组明显的优势。实验组学生的平均得分比传统教学组高出X分，进一步验证了案例教学法在提升学生实际 操作能力及综合临床思维方面的效果，研究还发现通过情境模拟与案例分析，学生在面对实际护理问题时的决策能力 和解决问题的信心能得到显著提升。本研究不仅为案例教学法在护理教学中的应用提供了数据支持，也为未来高职护 理教育改革提出了可行的实践方案。
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自我决定新理论在职业培训纪律管理中的应用机制探析
陈 卓
本文探讨自我决定新理论在职业培训纪律管理中的应用机制。分析职业培训存在学员纪律意识淡薄、管 理方式单一等问题，基于自我决定理论提出满足学员心理需求、促进动机内化、构建支持性环境的应用机制，以及培 训前中后阶段的具体策略，为提升职业培训纪律管理水平提供理论参考与实践路径。
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法制教育与道德教育的融合路径探索
闫 君
法制教育与道德教育作为社会教育体系中的两大重要组成部分，对于培养具有法治观念和道德素养的公 民、维护社会稳定与和谐发展起着至关重要的作用。然而，在当前的实践中，二者却存在着一定程度的割裂现象， 未能充分发挥协同育人的功能。本文深入分析了法制教育与道德教育融合的必要性，探讨了二者融合过程中面临的困 境，并从教育理念、教育内容、教育方法、教育主体以及教育环境等多个维度提出了具体的融合路径，旨在为推动法 制教育与道德教育的深度融合，实现教育效果的最大化提供有益的参考。
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大学体育课程创新与实践教学模式探索
周 博
在新时代背景下，国家对高校体育教育提出了全新的要求，大学体育课程在学生身心健康及综合素质培 养中扮演着至关重要的角色。本文阐述了国家对高校体育教育的新导向，并深入剖析了大学体育课程的重要性。针 对当前大学体育课程的教学现状，文章指出了存在的问题，如教学模式单一、教学内容滞后等。为提升教学质量并 满足学生多元化需求，本文着重探索了大学体育课程的创新方向与实践教学模式。通过课程目标、内容及方法的创 新，构建了“课内外一体化”、基于“互联网 ”的混合式及项目驱动式等实践教学模式。同时，为保障这些模式的 顺利实施，提出了师资队伍建设、教学资源保障及政策制度支持等具体措施，建立了科学的评价体系以评估教学模 式的成效。
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新课标视域下初中自读课文教学改进的策略
李 斌
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）聚焦学生核心素养，倡导自主阅读，初 中自读课文是培育学生独立阅读能力、提升语文素养的关键载体。但当前自读课文教学存在诸多问题，制约其教育 价值实现。本文紧扣新课标要求，深入探讨初中自读课文教学改进策略，提出教师应精准把握课标理念，明晰自读 课文性质、功能与教学要点，围绕培养学生独立阅读能力开展备课、授课与教学反思，以达成提升学生语文核心素 养的目标。
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技工教育一体化专业项目课程体系研究与实践
徐丕兵
技工教育一体化专业项目课程体系是以职业岗位能力为导向的新型课程模式，融合理论与实践、教学与 生产、学习与工作。其理论基础包括建构主义学习理论、能力本位教育理论及现代学徒制理念。构建遵循职业导向 等原则，经岗位分析、目标确定等环节实施。实践聚焦教学模式创新、双师团队建设等，旨在培养高素质技术技能人 才，破解传统职教难题，为技工教育发展提供路径参考。
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心安校园背景下道法品德教育与心理健康协同育人路径研究——以滨州职业学院为例
王昊天, 陈海波, 宗永刚, 冯兴飞, 巴忠峰
为了更好地推进心安校园建设，文章探讨高校道法课与心理健康教育的有效融合路径，以滨州职业学院 在校师生为研究对象，文章首先分析了当前高校道法理论课和心理健康教育的实施现状，阐述了其中存在的问题与挑 战，提出了一套具体的融合策略，包括课程内容整合、教学方法创新以及师资培训与发展。研究结果表明，这种融合 模式不仅能增强学生的道法教育效果，同时也有助于提升学生的心理健康水平，为高校道法理论课与心理健康教育的 融合提供了理论支撑和实践指导，对高校道法教育改革具有重要的指导意义。
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数字时代背景下邢台高等院校思想育人创新研究
王 晓, 孟彦波, 白 洁, 吉晓颖, 王非凡
数字时代背景下邢台高等院校思想育人的创新研究，旨在打破传统的教育教学模式，利用数字化、科技 等教学手段，满足学生学习、探索需求，寓教于乐，提高教育教学质量，促进学生全方位发展。本文通过对当前数字 时代背景下邢台高等院校思想育人的现状分析、存在的问题、创新路径的探讨、在线课程的设计与实施等方面内容进 行分析，从不同层面对数字时代背景下邢台高等院校思想育人创新提出了新见解。
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高校学生安全教育策略探究
牛向阳, 关 野
本文旨在深入探究高校学生安全教育策略。通过分析我国高校学生安全教学现状，阐述高校安全教育的 主要内容，包括安全思想教育、安全态度教育和安全知识教育，进而提出一系列具有针对性的安全教育策略，如贴近 现实社会加强教学针对性、强化专业教育丰富知识体系、创新教学方法增强学习积极性以及开展网络安全教育拓展教 育途径等，以期提升高校学生安全教育的实效性，为高校营造安全稳定的学习与生活环境提供有益参考。
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多元化主题在中学英语课堂中的应用及其对学生学习能力的影响
颜幼高
多元化主题在中学英语课堂中的应用不仅丰富了教学内容，还提升了学生的语言技能与综合学习能力。 本文旨在探讨多元主题在英语课堂教学中的实施情况及其对学生学习积极性的深远影响。通过对不同主题的选择与实 施过程进行深入分析，揭示了其对学生学习动机、语言技能和整体学术表现的积极促进作用。研究发现，通过关注学 生个体差异、结合跨学科内容以及转变教师角色等策略，可以有效提升多元主题教学的效果。最终，本论文强调了多 元主题在中学英语教育中不可忽视的重要性，并提出了具体的实施建议，以期为相关教育工作者提供有益参考。
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新媒体视域下藏族扎木年弹唱在民族声乐中的应用
李先文
随着新媒体的发展，民族音乐的传播与创新面临新的机遇与挑战。本研究以扎木年弹唱为切入点，探讨 其在民族声乐中的应用及新媒体视域下的传播特点。通过文献分析及田野调查，分析扎木年的文化内涵、艺术形式 及其在民族声乐中的融合路径。研究表明，新媒体技术的介入在拓展扎木年弹唱传播范围的同时，也丰富了其表现形 式，为传统音乐注入了新的生命力，不仅有助于推动地方音乐的传承与发展，还能在多元文化交流中提升民族音乐的 影响力。此研究为探索新媒体与民族音乐融合提供了理论依据，并为民族音乐的创新发展提供了实践参考。
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